人教版小学五年级上册美术课件【三篇】.docxVIP

　　2学生讲述知道的陶文化。　　二、赏陶媒体展示陶文化　　1欣赏彩陶文化　　1半坡型　　2庙底沟型　　3马家窑型　　4半山型、马厂型　　2欣赏黑陶文化特点黑、薄、光。　　3彩陶文化运用的艺术法则。　　4欣赏现当代陶文化。　　媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。　　媒体出示黑陶图片　　媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品　　三、玩陶　　1提问这些作品分别运用了什么方法?　　2这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。　　3、手捏的作品是按什么步骤做的呢?　　、手捏的大泥团应注意什么?　　、盘条法又是怎样做呢?　　4搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?　　5怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?　　6拍泥板应该注意什么?　　7以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?　　8欣赏学生作品。　　媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字　　四、用陶　　老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。　　第二课时　　一、对比导入　　1出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?　　2制作方法归纳泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。　　用各种方法做成的陶艺作品　　二、探究方法　　1将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。　　2思考泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?　　3同桌或小组间交流。　　用泥板拼接法做成的陶艺作品　　三、验证方法　　1师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。　　2归纳制作方法、步骤及注意事项　　1拍泥板——泥板厚度适宜;　　2粘接成形——粘接部位要捏牢固;　　3装饰——方法不限;　　4烧制。　　制陶工具和泥巴　　四、教材赏析尝试制作　　1观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。　　2欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。　　1作业要求运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。　　2教师巡回指导。　　五、作业展评　　1自评、互评、师评相结合。　　2教师小结全课。　　【《古朴精美的华表》】　　教学目标　　1认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。　　2运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。　　3增强民族自豪感培养民族精神。　　教学重点认识华表的造型特征，探究表现方法。　　教学难点刻画华表的细部特征，造型完整美观。　　教具准备华表图片课件、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。　　学具准备收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。　　教学过程　　一、引导阶段　　从电影节华表奖的奖杯引入。　　提出探究华表的主题。　　华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的华表。　　华表到底是什么?　　二、发展阶段　　1学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。　　通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。　　教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。　　2教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱。　　引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。　　3组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的华表作品。　　教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。　　4学生分区开展创作活动绘画、泥塑、综合材料。　　三、展示评价阶段　　分组展示，组织学生欣赏同学的作品。　　学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。　　四、收集整理阶段　　回收可利用的材料，清理垃圾。　　五、拓展与延伸　　欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。　　【《鸟语花香》】　　教学目标　　1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。　　2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。　　3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。　　4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。　　教学重点与难点　　重点掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。　　难点头饰的制作的方法。　　教学准备　　教具范作，制作工具，不同小鸟造型的头饰。　　学具教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。　　教学过程　　第一课时　　一、组织教学　　准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。　　二、导入新课　　1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。　　2、欣赏课件小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。　　1说说你看到了什么?