人教版小学五年级上册美术课件：《元宵节里挂彩灯》.docxVIP

　　在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。　　下面是　　【篇一】　　一教学内容　　新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。　　二设计思想　　五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。　　通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。　　通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。　　通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。　　三课业类别　　综合，探索　　四课时　　2课时　　五教学目标　　1帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。　　2利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。　　3通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。　　六教学重点　　1设计制作有特色的彩灯。　　2组织猜灯谜活动感受节日的气氛。　　七教学难点　　1如何设计制作有特色的彩灯。　　2在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。　　八教学准备　　1学生准备　　有关元宵节来历，活动的故事。　　制作彩灯的工具材料剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等。　　2---3条灯谜。　　2教师准备　　与元宵节相关的故事，文学作品。　　个人制作的2——3盏彩灯附灯谜。　　有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。　　有特色的小奖品。　　九教学过程　　第一课时　　设计教学情境导入新课　　1讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。　　2进行猜灯谜活动2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性。　　提问1猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?　　由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯　　3讲授相关新知识　　提问2在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?　　学生回答，教师加以肯定和补充。　　同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是滚出来的特色。　　提问3大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历?　　学生和老师讲2——3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清晰　　讲授彩灯的设计与制作　　过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。　　通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。　　建议利用废旧材料使其变废为宝　　展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍2---3种自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法在此引用冰心的《小橘灯》作品中的制作小橘灯的文字。　　建议其中一件运用中国传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。　　学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。　　教师可做适当的评价，建议。　　分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。　　组织学生按照自己的思路制作彩灯。　　在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。　　要求　　1在制作过程当中保持环境整洁。　　2在制作过程当中注意安全。　　第二课时　　帮助学生悬挂彩灯教师，学生对大家的彩灯加以评价并用一些废旧材料制作装饰物布置教室，营造节日的气氛。　　组织学生进行猜灯谜活动用小奖品作为奖励，调动学生的积极性，确保猜谜活动紧张有序进行。　　十课后拓展　　1利用音乐芯片使自己的彩灯发出声音，利用瓶盖等圆形材料使彩灯动起来使自己的作品更有特色。　　2利用文学作品，影视剧，互联网等了解古代元宵节丰富多彩的文化及活动。　　十一教学反思　　1在评价作品时应突出作品的优点，使学生从中获得成功的喜悦。　　2在猜灯谜的过程中对有难度的灯谜给予相应的提示以增强活动的趣味性。　　3此课内容可在整个五年级甚至整个学校搞一个彩灯制作大赛，猜灯谜大赛专题活动，给学生一个更大的展示舞台。　　【篇二】　　一、概述　　1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。　　2、本课领域是综合?探索，共1课时。　　课程结构内容包括了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。　　二、教学目标分析　　1．知识与技能　　１收集有