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2019年语文教学方法有何些 　　 篇一：语文教学方法有哪些 ? 　　 语文教学方法有哪些? ? 　　 (一)阅读法(朗读、默读、背诵) ? 　　 (二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)； ? 　　 (三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论) ? 　　 (四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等) ? 　　 (五)电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体） ? 　　 (六)研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式） ? 　　 (七）自学法（自学—辅导式）（卢仲衡、魏书生） ? 　　 (八）其他教育教学的方法举隅： ? 　　 1、语感教学法（洪镇涛、王尚文） ? 　　 2、思路教学法 ? 　　 3、情感教学法（于漪） ? 　　 4、案例教学法（根舍因、克拉夫基） ? 　　 5、点拨教学法（蔡澄清） ? 　　 6、情境教学法（李吉林） ? 　　 7、导读教学法（钱梦龙） ? 　　 8、目标教学法（布卢姆） ? 　　 9、反馈教学法（刘显国） ? 　　 10、问题教学法（杜威、马赫穆多夫） ? 　　 11、欣赏教学法 ? 　　 12、活动教学法（杜威） ? 　　 13、点面教学法 ? 　　 14、愉快教学法（上海一师附小等） ? 　　 15、成功教学法（上海闸北八中） ? 　　 16、整体教学法（查有梁） ? 　　 17、合作教学法（美国的斯莱文、前苏联阿莫纳什维利） ? 　　 18、启发式教学法（《学记》、柏尝试教学法拉图）（邱学华） ? 　　 19、设计教学法（克伯屈） ? 　　 20、发现教学法（布鲁纳） ? 　　 21、创新教学法（奥斯本、吉尔福特、陶行知） ? 　　 22、差异教学法（华国栋） ? 　　 22.单元教学法 ? 　　 23.比较教学法 ? 　　 24.程序教学法（普莱西、斯金纳） ? 　　 25.直观教学法 ? 　　 26.图示教学法（王松泉） ? 　　 27.暗示教学法（洛扎诺夫） ? 　　 28.竞赛教学法（罗树根） ? 　　 29.大语文教学法（张孝纯） ? 　　 30.非指导性教学法（罗杰斯） ? 　　 31.掌握学习教学法（布卢姆） ? 　　 32.道尔顿制教学法（柏克赫司特） ? 　　 33.有意义学习教学法（奥苏贝尔） ? 　　 34．迁移教学法（马芯兰） ? 　　 35．尝试教学法（邱学华） ? 　　 36．学导式教学法（胥长辰） ? 　　 篇二：小学语文教学中常用的教学方法 ? 　　 小学语文教学中常用的教学方法 ? 　　 在小学语文教学中，语文教学其实就是培养学生的听、说、读、写能力，语文是一种工具，小学语文教学才刚刚起步，在小学语文教学中教的都是基本功。正是由于小学生是初学，加上语文学习需要的不单是记忆，更是感悟。这就说明了语文不好学，也不也教。这就要求语文教师要选择好每个知识点的最佳教学方法.以下谈谈个人的看法。 ? 　　 一、朗读法。 ? 　　 朗读法是我认为在小学语文教学中最重要最常见的一种教学方法。不仅在语文教学中重要，在其他科教学中也很常用。朗读分为齐读和自由读两种，齐读使用的情况有下列三种：①将学生的注意力转移到课本上的时候，如刚上课时朗读一下课本标题或上节课学的一个重要的知识点。②让学生对新内容适应时，这主要在预习过后，齐读可以让学生自己纠正自己读错的字词等。③提高学生积极性的时候，这主要是用在分组练习上，可以让全班都参与其中。自由读主要运用在需要学生有自我感悟，自我理解的时候，特别是在教师讲解课文的时候。当然这其中也包括老师在课堂上点学生单个起来回答问题的情况，除了这，还有快读，慢读，高声读，默读等多种朗读方法，在我看来，朗读的作用就是认识字词，加深印象。听只是一个吸收的过程，并不代表动了脑筋，只有读出来，才代表真正吸收了，而读又是为写作铺垫的，所以才显得尤为重要。 ? 　　 二、背诵法。 ? 　　 记得我上小学的时候，书上总是画满了大大小小，形状各异的“背”字，我所见习的两个班级一样，也是基本上每篇课文都要求背诵，背诵是建立在朗读的基础上的，但是背诵的作用也是无可替代的，古诗词要背，课文也要背。背准了才变成了自己的东西，但同时我也注意到了一个问题，这个问题主要存在于背诵古诗词上，好多同学能将一首诗歌脱口而出，但是其中的意思一句也不懂，也许是明白其中的大意，却无法用自己的语言表达出来，也许是根本就不明白，只是老师要求背就背