人教版高一语文必修二《荷塘月色》重难点解析.docxVIP

　　青春是一场相逢，忘不掉了。　　但青春却留给我们*宝贵的友情。　　友情其实很简单，只要那么一声简短的问候、一句轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。　　当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。　　这篇《人教版高一语文必修二《荷塘月色》重难点解析》是开篇的这几天心里颇不宁静首先奠定了情绪低落的基调。　　为了排遣不宁静，作者踏上了荷塘小路，往日这路上阴森森的，而今晚却很好。　　经过一番内心独白，作者心灵得到净化，觉得自己是个自由人了。　　到了荷塘，暂得自由，陶醉于月下荷塘朦胧的美景中，听到了热闹的蝉声与蛙声，与此同时又发出了热闹是他们的，我什么也没有的感慨，忧愁之意偶现。　　在这忧愁之后，又思接千载地想到了古代采莲的欢乐场景，喜悦之情又接踵而来，作者在想象中再得宽余。　　忽又回到现实，可惜我们现在早已无福消受了，这令我们到底惦着江南了。　　忧愁之情又生。　　可见，全文中忧愁和喜悦是相伴共生的处忧愁之中而向往喜悦，处喜悦之中而受忧愁的牵掣。　　它们是作者观景遣忧时，矛盾心态变化的两个方面。　　但总体来说其内心的波动没有大起大落，而是有所掩抑的;情感的抒发是有所节制的，怨而不怒，哀而不伤，所以无论是忧愁还是喜悦都是淡淡的。　　在月下荷塘这样一个幽美的环境中，表现的是作者忧愁与喜悦相混的审美情怀，表达了作者的心灵世界与外部世界的冲突和寻求摆脱冲突的欲望。　　2、借景抒情、情景交融的表现手法　　王国维说以我观物，故物皆著我之色彩，这就叫做寓情于景或缘情写景，感情是内在的、抽象的，但如果作者把感情借助外物抒发出来，那他的感情就融进了具体的景物中，使抽象的感情具有可感的形象性特征，这就是借景抒情。　　《荷塘月色》的高超之处在于作者在精雕细刻的写景中，通过生动的画面和形象的描写含蓄委婉地显示了个人情感的变化起伏，景写得美，情抒得真，情景交融，充满诗情画意。　　3、《荷塘月色》中的语言特点　　朱自清的语言风格独特，大量使用现代口语词汇，朴素自然，给人以亲切感;又适当融合文言词句，使文字更加洗练;叠词叠字的运用，增强了语言的节奏感。　　风华从朴素中来，腴厚从平淡中来是他语言风格的精确概括。　　他散文中的语言没有刻意雕琢的词句，写得平淡、朴素，而平凡的字句在他的笔下却仿佛突然有了生命一般，让人感到新奇，不禁惊叹!　　在口语基础上刻意出新，毫无雕饰之感。　　在遣词用字上更有如神之笔，点活了月光和雾气的泻与浮二字;把量词活用为形容词的一丝、一带、一道、一两点等，都生动地起了丰富、润饰、强化形象的作用。　　叠词的运用，更是朱先生的擅长，例如，以田田形容荷叶的密度，以层层刻画它的深度，用曲曲折折表示荷塘的广度，用蓊蓊郁郁极写树木的繁茂，都产生了鲜明的实观效应，读起来节奏明朗、韵律协调。　　【人教版高一语文必修二《荷塘月色》重难点解析】