人教版小学四年级上册美术课件：《会走的玩具》.docxVIP

　　2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。　　教学重难点　　1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。　　2、会走的玩具各部位的安排。　　教具学具自备　　教学过程　　一、组织教学　　二、讲授新课　　1、导入我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？　　除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？　　老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？　　2、欣赏　　师小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？对了，那我们就叫它们会走的玩具好吗？板书课题会走的玩具　　3、新授　　我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？　　学生因为车子有轮子、人有脚。　　还要有推力或外力的作用。　　4、引导学生欣赏会走的玩具　　5、教师讲解会走的玩具的制作方法以会走的玩具公鸡为例　　1设计草图。　　2选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。　　3将各部分进行粘贴组合，完成作品。　　4将做好的玩具涂上颜色花纹。　　5把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。　　三、学生制作，教师辅导　　四、小结表扬优秀作业　　五、拓展最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的。　　同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？回去做一个拿给大家看好吗？　　六、收拾学具，打扫卫生。　　【篇二】　　教学目的　　１、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。　　２、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。　　教学重点与难点　　重点使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。　　难点会走的玩具各部位的安排。　　教学准备　　学具彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。　　教具会走的玩具５个，范画用具同生，录音机磁带。　　课时2课时　　教学过程　　第一课时　　一、组织教学　　1背诵古诗，稳定课堂秩序。　　2、检查学习用具的准备情况和摆放位置。　　二、导入新课　　我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？生答汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等。　　除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？生答还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？想生齐答　　三、欣赏　　１、拿出装有范作的包看，它们都藏在这只包里呢！将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状听，这里面有声音大雄，让我出来，我要吃铁板烧。　　将机器猫取出展示给学生看小朋友，这儿有吃铁板烧吗？没有生答师又作听状听，还有声音。　　多啦梦、多啦梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包里。　　将大雄取出展示有没有好玩的道具，多啦梦。　　大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢？取出圣旦老人快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了！取出车子嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。　　看小朋友欢迎不欢迎我们。　　面对学生，我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗?学生鼓掌　　２、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？生答它们都能站着也能走，能站能走。　　对了，那我们就叫它们会走的玩具好吗？板书课题会走的玩具　　四、新授　　１、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下。　　师示范玩具车子、圣旦老人、人　　学生因为车子有轮子、人有脚。　　还要有推力或外力的作用。　　2、引导学生欣赏会走的玩具　　3、教师讲解会走的玩具的制作方法以会走的玩具公鸡为例　　、设计草图。　　、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。　　、将各部分进行粘贴组合，完成作品。　　、将做好的玩具涂上颜色花纹。　　板书涂　　、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。　　这样一只会走的玩具就做出来了。　　会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。　　欣赏　　4、欣赏你喜欢这里的哪一只，为什么？生答略　　五、练习　　学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。　　教师巡回指导。　　１、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子的汽车等。　　2、注意卫生和用刀安全。　　3、学生在音乐声中做作业。　　六、讲评作品比一比谁做得有趣、好看又会走。　　总结小朋友今天上课都很认真，大家做的会走的玩具可爱极了。