人教版小学四年级上册语文《卡罗纳》课文原文及教案.docxVIP

　　他的名叫——卡罗纳，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭ā到了巨大的不幸。　　他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。　　任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！　　今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。　　他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。　　我心里不由得泛起一阵同情和怜ǐ，大家都屏息凝神地望着他。　　卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。　　他一定是想起了往日的情景。　　那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯ǔ下身来向他千叮咛í万嘱咐ù。　　老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。　　孩子，你要坚强哟！　　老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。　　卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕á大哭。　　老师暗示大家暂时别管他，开始上课。　　我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说卡罗纳，别哭了。　　他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。　　放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。　　我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。　　母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。　　当时我并不明白母亲的用意。　　过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。　　我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。　　教案　　学习目标　　1正确流利地有感情的朗读课文　　2读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情　　3培养独立阅读能力　　学习过程　　一、引入　　孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。　　今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的　　二、初读课文，理解课文内容　　1通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容　　师生交流你读懂了什么？　　2再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想　　3分小组交流　　三、交流阅读中的收获　　1说说哪些地方使你感动，为什么？　　2读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想　　3分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法　　4全班交流　　5说说你从大家的言行中受到什么启发　　四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论　　五、读读资料袋并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱教学设计　　教学过程　　一、故事导入，激发情感。　　3分钟　　1、师一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。　　可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。　　他万分伤心。　　此时此刻，你的心情怎样？看得出来你是一个富有同情心的孩子。　　是啊，世界上最伟大的就是母爱，可是他却失去了母亲。　　这个可怜的孩子叫-----------点击课件，出示课题卡罗纳　　2、师生问好。　　按序发下复印课文　　二、初读课文，学习生字词。　　5分钟　　走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，把句子读通。　　明白吗？生阅读，师巡视4分钟　　看到同学们读得这样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先来看看这篇课文的生字词吧。　　出示生词课件　　这些生字词大家都会读了吗？谁来读一读。　　生控制在2-3人读，师点评。　　、你读得真好，普通话很标准。　　、准确，响亮，请坐！、你读得声音很响亮，这个词语试着再读一遍，好吗？、你的声音真美！希望能经常听到你的声音。　　1分钟　　都能写准确了吗？　　三、研读第一自然段6分钟　　1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说……………。　　引读第一自然段老师的话。　　2、自己再读老师的这段话，读着读着，哪些地方让你特别感动？画上一些记号。　　深入到每一个字词，甚至每一个标点中去。　　板书庄重严肃热情　　3、老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱，怀着对我们的热切希望说生齐读老师的话…　　四、围绕第一自然段研读课文16分钟　　1、今天上午，可怜的卡罗纳来