人教版小学四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》课件【三篇】.docxVIP

　　下面是　　【篇一】　　一、复习导入，巩固字词。　　1、听写部分词语。　　2、同学之间相互批改订正。　　3、我们刚刚送走的20世纪是个科技发达、呼风唤雨、神通广大的世纪，请带着你的理解将课题再读一读。　　二、品析词句，感悟科技之奇。　　1、回顾上节课学生疑问，指导解决。　　教师抛出自己疑问为什么20世纪的成就，文中可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容?　　2、学生小组讨论，说明理由。　　3、学生给老师释疑⑴诗句的本意。　　⑵用短暂的一夜形容一个世纪的原因。　　⑶你能对这一夜的黑暗，结合课文，发挥想象，做出具体描述吗?⑷千树万树梨花开在文中指什么?⑸结合你查找的资料，你认为还有哪些梨花也竞相开放了?你能模仿课文中登上月球、潜入深海、洞察天体、探索奥秘这样的形式，说得更好一些吗?⑹你能用朗读表现出你的感受，让老师有所感悟吗?　　4、适时完成板书20世界呼风唤雨实现愿望　　〔设计意图〕　　给教师释疑，孩子们必定兴趣盎然。　　在老师步步紧逼地疑问中，学生争锋相对地进行辨析。　　学生的思维火花被激活，他们主动带着问题阅读文本，与文本直接对话，不仅学会了解决问题的方法，而且很自然地进行了深层次的探究。　　三、畅想未来，激起爱科学之愿　　1、英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学?你是怎么理解的?请用一句话来表述。　　2、课前的访谈调查肯定给你很多启示，那么如果你是未来的设计师，请尽情你能描绘21世纪的蓝图。　　3、根据你们的描绘，和着老师的板书，你能对出一个有关21世纪的下联吗?　　四、充分准备，应对科学老师挑战。　　1、如科学老师到阵，则先组织学生小组讨论，提示可以引经据典，举例子作对比，甚至运用设问句等方法，结合所查资料，推选代表和科学老师。　　2、如果科学老师未到阵，则将小组代表们的发言用录音机录下，课后和科学老师交锋。　　【篇二】　　【教学目标】　　1、认识6个生字。　　2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。　　3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。　　4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。　　【学习重难点】　　一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。　　【学习时间】　　1课时。　　【教学过程】　　一、导入　　1、从择山洞而居，到结茅而往;从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢?今天让我们结识一座电脑住宅。　　2、引入新课，板题　　电脑住宅　　3、读了课题后，你想知道些什么?　　师对生提的问题在黑板上板出来　　二、初读感知　　1、你想了解这座电脑住宅吗?请你自读课文，读准课文的字音。　　2、检查生字的读音　　āǔēèàōà　　仓库储存烹调烹饪防盗综合判断　　三、默读理解　　默读课文思考下面的问题　　1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?　　2、那里的电脑有什么功能?是怎样工作的?　　⑴过度激趣　　刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象?　　⑵指名汇报，指导朗读。　　四、小组合作探究　　1、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论　　以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。　　2、小组汇报，集体交流　　⑴根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。　　⑵大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。　　⑶通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。　　⑷厨房有一套教人做菜的电脑装置。　　⑸主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。　　⑹浴室里，可通过电脑预约洗澡的时间。　　五、导语激励　　同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人!你们愿意做这样的人吗?　　那我们该怎样做呢?　　……　　六、小结　　同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。　　七、课外拓展　　我来当设计师　　如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。　　【篇三】　　一教学目标　　1、认识5个生字，会写12个生字。　　正确读写呼风唤雨、改观等词语。　　2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。　　3、初步了解作比较的说明方法，感受对比说明的表达效果。　　了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。　　二教学重难点　　1．了