山东省郯城三中八年级数学上册 梯形教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 山东省郯城三中八年级数学：梯形 教案 新人教版 主备人 新授 验收结果： 合格/需完善 时间 分管领导 课时 1 第 周 第 课时 总第 课时 教学目标：通过探究教学，使学生掌握“同一底上两底角相等的梯形是等腰梯形”这个判定方法，及其此判方法的证明。 重点、难点：理解等腰梯形的判定方法。灵活运用等腰梯形的判定方法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 修改意见 创设情境 1回顾上一节学习过的梯形的有关性质，常见辅助线作法，明确凡是梯形问题都可以转化成三角形和平行四边形来解决． 2前面所学的特殊四边形的判定基本上是性质的逆命题．等腰梯形同一底上两个角相等的逆命题是什么？ 自主学习 命题：同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 问：这个命题是否成立？能否加以证明，引导学生写出已知、求证 已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=∠C． 求证：AB=CD． 等腰梯形判定方法 在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形． 几何表达式：梯形ABCD中，若∠B=∠C，则AB=DC 探究新知 已知：梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC=DB， 求证：等腰梯形ABCD 等腰梯形判定方法 对角线相等的梯形是等腰梯形 几何表达式： 梯形ABCD中，若AC=BD，则AB=DC 尝试应用 1．已知等腰梯