02.负数比较大小课件苏教版五上数学.pptVIP

教学反思： 　　　 　　　这节课教学的是负数的比较大小，这节课是先以大树为起点，一个人往东走，一个人往西走，如何在一条直线上表示出他们运动后的情况，引出数轴，使学生知道在数轴上，从左到右的循序就是从大到小的顺序，所有的负数都在0的左边，即负数都比0小，所有的正数都在0的右边，即正数都比0大。 指导完成试一试。 先让学生说说数轴上数的大小情况，0的左边是什么数，0的右边是什么数。 多媒体出示未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来。并比较他们的大小。 1、小组交流讨论比较的方法。 2、负数与负数的比较。 学生讨论：-2℃比-８℃气温高，所以-2℃-８℃，因此-2-８。 根据学生讨论，通过小精灵的话导出利用数轴比较数的大小的规定：在数轴上， 从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 让学生通过数轴比较-8和-6的大小。 因为-8在-6的左边，所以-8-6。 总结：负数比0小，正数比0大，负数比正数小。 练习：做一做第3题。 在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 负数 0 正数 负数和负数怎样比较大小？ 对应的正数大，这个负数就小；对应的正数小，这个负数就大； 智慧城堡 你会填一填,读一读吗？ 学生独立完成填空，对数轴上的数字从左往右逐渐增大加深印象。 进一步加深对数轴上数字的大小认识。 学生动手完成数字填写，体会数轴上数字的大小顺序。 要求：认真做题，把字写端正，写大。 （1） 找三名学生板演，其余同学写在练习本上。 （2） 认真巡视，发现错例，板书到黑板上。 根据数轴上的数字的大小顺序，比较数的大小。 我向西走4m。 我向西走2m。 我向东走3m。 我向东走4m。 如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？ 东 西 怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？ 东 西 0 -4 -2 3 4 1 2 -1 -3 正负数表示两种相反意义的量。 -3 -2 -1 0 1 2 以大树为起点,向东为正，向西为负。 3 4 东 西 直线上0右边的数是正数，左边的数是负数。 -4 5 -5 像这样在直线上表示出正数、0、负数，这样的直线叫数轴。 在数轴上表示出1.5和－1.5,如果你想从起点分别到1.5和－1.5处，应如何运动？ -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 －1.5 1.5 请看未来一周的天气情况。 把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来 ，并比较它们的大小。 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -7 2 -8 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -7 2 -8 －8 －6 ＜ -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -7 2 -8 －4 2 ＜ -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -7 2 -8 大 在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 小 负数 0 正数 所有的负数都在0的( )边，也就是负数都比0( )，而正数都在0的( )边，即正数都比0( )， 所以负数都比正数( )。 左 小 大 小 右 负数和负数怎样比较大小？ 对应的正数大，这个负数就小；对应的正数小，这个负数就大； 智慧城堡 加油啊！ 你会填一填读一读吗？ -5 -2 -1 0 1 2 4 说出点A、B、C、D、E表示的数。 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 A D E C B 比较各组数的大小。 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 －4 2 －0.5 －1.5 在数轴上表示下列各数。 0 -4 -2 1 -2.5 -0.5 1.5 你会填一填读一读吗？ -5 -2 -1 0 1 2 4 -2接近2，还是接近0？ 比较各组数的大小。 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 －4 －5 6 －6 北京最高温度是5℃，最低温度是零下5 ℃ 。 北京-5－5℃ 青岛0－6℃ 哈尔滨 -12－3℃ 海口12－23℃ 昆明6－15℃ 拉萨-20－3℃ 台北5－10℃ 从上面的天气预报图中你了解到哪些信息？ 这节课我们一起认识了正数和负数。在我们的生活中，零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示。 新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。 月份 盈亏/亏 一 二 三 四 五 六 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 从表中你知道了什么？ 小华从学校出发，沿东西方向