1.1形形色色的生物教学文案.pptVIP

第一章 生命的世界 第1节 形形色色的生物 　;探究一： 学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。 ;探究三： 物种多样性;探究四：遗传的多样性; ;探究六： 　　　学生讨论：生物的多样性包括哪几个方面？ ;随堂练习;3.地球上最大的生态系统是 4.判断: (1)长江是一个生态系统. ( ) (2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物 和它们的生存环境. ( ) (3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的. ( ) ; １. 讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？ ???; 探究二：生物的特征;观察该图，说明生物具有什么特征？;观察该图，说明生物具有什么特征？;探究二：　;1.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。 ;