山东省青岛胶南市黄山经济区中心中学七年级数学上册 有理数的加法（二）教学案（无答案） 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 有理数的加法（二）教学案 班级 姓名 课题 有理数的加法(二) 主备人 备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题) 课型 新授 备课时间 年 月 日 序号 学习目标 1.进一步熟练掌握有理数加法的法则； 2.掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算。 学法指导 两个有理数相加，首先判断加法类型，再确定和的符号，最后确定和的绝对值 （一）情境引入，提出问题： 活动内容: 1．叙述有理数的加法法则． 2．小学学过的加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围？ 3．计算下列各题，并说明是根据哪一条运算法则？ (1)(-9.18)+6.18 ? ?(2)6.18+(-9.18) 4．计算下列各题： (1)[8+(-5)]+(-4)；? (2)8+[(-5)+(-4)]；? (3)[(-7)+(-10)]+(-11)； (4)(-7)+[(-10)+(-11)]；? (5)[(-22)+(-27)]+(+27)； (6)(-22)+[(-27)+(+27)]． （二）活动探究，猜想结论： 活动内容:通过上面练习，引导学生得出： 交换律——两个有理数相加，交换加数的位置，和不变． 用代数