重庆市机电学校班主任工作考核细则(试行).docxVIP

重庆市机电学校班主任工作考核细则(试行).docx

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PAGE 5 重庆市机电工程技工学校 《班主任工作考核细则》 (试行) 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,实行量化管理,特制定本《细则》。 考核内容 班主任工作考核内容分三部分(满分100分,加分不在内) 第一部分:班主任常规工作考核(35分) 第二部分:班级工作成绩考核(55分) 第三部分:分校主管副校长评价(10分) 考核办法 班主任常规工作考核采用得分制与扣分制相结合; 班级工作成绩考核为班级综合性考核分; 分校主管副校长评价以得分制,满分10分。 班主任考核分计算 班主任考核得分=常规工作考分+班级考核分+分校主管副校长评价分 四、具体考核内容如下 (一)、班主任常规工作考核内容 序号 常规工作内容与考核要求 1 能及时制订本学期班主任工作计划,并按时上交者得5分,迟交者扣2分,不交者扣5分。 2 能认真组织好每周一次的班队活动课,每学期不得少于10次,班队活动课时间每次不得少于40分钟,要求班队活动课有主题,有内容,有记录。满分10分,少一次倒扣1分。(以班队活动记录为依据) 3 经常和学生家长取得联系,每学期对每个学生作一次电话家访或与家长书面联系一次,缺一次倒扣1分,满分10分。(以上交的家校联系手册记录为准) 4 每周一全校师生参加的升国旗仪式,能认真组织学生参加,纪律严明、秩序井然,每次得1分,否则每次扣0.5分。(以常规检查为依据) 5 能做好对班干部的选拔、培养和指导工作,经常了解班风,学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议,每学期不得少于4次,要求有会议记录,少开一次扣1分。(以班干部会议记录为依据) 6 能积极参加学校举行的各项集体活动。缺一次扣1分。 7 能按时参加学校组织召开的班主任会议,每参加一次得1分,迟到或早退者每次扣1分,缺席者每次扣2分。(以学校常规检查和会议记录为依据) 8 学期结束前,能及时撰写班主任工作总结,并按时上交者加5分,迟交者扣2分,不交者扣5分。 9 能积极撰写有关教育管理方面的论文,在省级以上刊物发表或评比中获奖,省级每篇加5分,国家级每篇加10分。 10 学生好人好事受到社会相关组织表彰,得5分/人/次。 11 能积极组织学生参加各类技能比赛(含运动会),国家级一等奖得10分,国家级二等奖(省级一等奖)得6分,国家级三等奖(省级二等奖)得5分,省级三等奖得4分;同级学校一等奖5分,二等奖3分,三等奖2分;校内一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计,最多加分不超过30分。(以竞赛公布的结果为准) 12 能科学、规范管理班级,无重大违纪违法现象发生,得5分。如果有重大违纪事件发生,扣5分/人/次,有重大违法事件,扣10分/人/次 (二)、班级工作成绩考核内容 1 出勤:学生出勤情况,迟到、早退和旷课情况。(以学校抽查和值日教师检查结果为依据)全勤5分,其余每人次分别扣0.5分,1分,2分。 2 卫生:教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。(以学校卫生大检查为依据)合格1分/次,不合格扣1分/次。 3 两操及集会:升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况。(以体育组检查或学校抽查结果为依据)情况好3分,一般2分,不好扣3分。 4 纪律: (1)上课、课间、课外活动时的纪律情况。(以学校抽查检查结果为依据) (2)爱护花草、树木、环境,节约水电等资源情况;(以学校抽查结果为依据) (3)日常行为是否规范,校牌是否佩戴并规范等情况。(以学校抽查结果为依据) (以上三项每两周考核一次,分年段以分数高低分为三个等级,一等得3分,二等得2分,三等得1分。)若出现打架斗殴,每人次扣5分。 (4)爱护电力、消防等公共设施,爱护课桌板凳、门窗壁画等公共财产情况;(以学校总务处期末检查结果为依据)合格3分,若有损坏,每件扣3分。 5 教室布置:教室的环境布置情况,要求做到教室布置个性化,激励用语规范化,文具摆放条理化,洁具放置隐蔽化,教室周围清洁化。 获一等奖得3分,二等奖得2分,三等奖得1分。(每学期评比一次) 6 黑板报:每期按规定出好黑板报。获一等奖得3分,二等奖得2分,三等奖得1分。(以学校检查结果为依据) 7 学生巩固率100%得5分,每流失1人扣1分。(每学期考查一次) 8 获流动红旗1分/周/次,月评比第一名的流动红旗加5分 9 宿舍管理:加强学生内务管理是班主任工作的重要环节。宿舍卫生与纪律是考核的重点,两项满分均为8分。具体扣分以学保科或团委的记录为依据。 10 加强安全教育:对学生加强网络安全、交通安全、用电安全和防溺水等安全教育,是班主任工作的重要组成部分。全学期至少进

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