山东省淄博市淄川般阳中学2012届高三数学一轮复习 6-5数列的应用学案.docVIP

PAGE PAGE 1 授课时间 2011年12月 日 第 周 星期 编号 课题 数列的应用 课型 复习 知识目标 能再具体问题中识别数列的等差等比关系，并能用有关知识解决相关问题 了解等差数列与一次函数，等比数列与指数函数的关系。 学习重点 综合运用数列的有关知识解决数列问题。 学习难点 建立适当的数列模型，并解决问题。 导学设计 学情调查，情景导入 1、当已知数列{a}满足a-a=f(n),且f(1)+f(2)+f(3)+……+f(n)可求，则用______求数列的通项。 2、当已知数列{a}满足 f(n),且f(1)f(2)f(3) …… f(n)可求，则用_____求数列的通项。 3、等差数列的前n项和s=________=_________，推导方法_________ ，等比数列的前n项和s=__________或__________，推导方法________ 。 4、常见的拆项公式： （1）、_______ (2)、 (3)、________ 问题展示，合作探究 设数列{a}{b}满足a=b=6，a=b=4,a=b=3,且数列{a是等差数列，{b是等比数列，求{a}{b}的通项公式。 假设某市2008年新建住房400万平方米，其中250万平方米是廉价房，预计今后若干年内，该市每年新建住房面积平均比上一年增加8%，另外，每年新建住房中廉价房的面积比上