少先队社区活动地方特色化研究课题方案.docVIP

少先队社区活动地方特色化研究课题方案 一、课题的现实背景及意义： 伴随着我国社会主义现代化事业的发展进程，一个充满挑战、充满希望的新时代已经来临。少先队工作也进入了一个崭新的时期，展望未来，少先队事业既面临着十分严峻的课题，又迎来了前所未有的发展机遇。 （一）、从知识经济对现代教育的要求来看。 科学技术的迅猛发展和知识经济时代的到来，为少先队组织在素质教育中发挥作用拓展了广阔的空间。 “培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人才资源的优势，关系社会主义事业的全局”。所以提高少年儿童的科技素质、创新意识和创新能力，为中华民族的长远发展积蓄充足的后备力量，正是适应全球范围内科技发展和知识经济挑战、使中华民族永远立于不败之地的根本措施。少先队组织肩负着为新世纪培养少年儿童的神圣使命，要主动适应形势，充分抓住机遇，努力发挥自己的优势，在素质教育中发挥出更加重要的作用，造就一支适应未来社会发展需要的高素质的少年儿童队伍，为实现振兴中华的宏伟目标做好充分的人才储备。 （二）、从当代少年儿童成长的现实需要来看。 少先队组织面临着十分紧迫的工作任务。总体上看，我们的少年儿童有很强的进取意识、竞争意识，奋发向上是他们的主流。但勿庸讳言，在他们身上也明显地存在着一些带有时代痕迹的弱点。比如：自理能力不强、吃苦精神不够、适应能力较弱等。而这些，在我们学校组织的少先队活动中，很难体现出来，也很难来培养。因此，我们少先队组织在对少年儿童进行教育的同时，必须依赖社区的力量，并利用有利资源将少先队活动和衢州文化特色有机地结合起来。少先队活动教育儿童的任务相当艰巨，责任相当重大，光靠学校组织的少先队活动，远远不够。只有结合社区的力量，充分利用衢州文化特色资源，有针对性地开展广泛的实践体验和积极的教育引导，才能消除少先队员身上的弱点，使之养成健康向上的人格品质和适应未来社会需要的能力，全面提高自身素质，成为新世纪社会主义现代化事业的栋梁之材。 （三）、结合衢州特色文化，利用社区活动对少先队员进行教育，打造文化品牌。 衢州位于浙江省西部，地处浙、皖、闽、赣四省边界，具有丰富的旅游资源，历史悠久，人文荟萃，是国家九十九座历史文化名城之一，全市共有历史文古迹2000余处，其中国家级文保单位二处，省级文保单位14处。衢州市又处于浙江省母亲河——钱塘江源头，属亚热带季风候区，四季分明、光线充足、雨量丰沛，境内山川秀美，地貌多姿。丰富的自然资源、生态资源，蕴藏了丰富的生物资源，衢州境内建有50多个各级自然保护区（小区），拥有国家一、二级保护植物近50种、国家一、二级保护动物近60种。古老的历史名城文化与钱塘江源头秀美的山水文化交相辉映，人文景观与自然景观紧密交融，总体上形成了以南孔文化为龙头，以圣（孔庙）、神（烂柯山）、奇（江郎山）、秀(九龙湖和龙门峡谷)、谜(龙游石窟)、源（钱江源）六大系列特色景点的开发潜力和价值的体系。如：其中的江郎山位于江山市区南25公里处的江郎乡泉井村，以雄伟奇特的“三爿石”著称于世，拥有中国丹霞第一奇峰、全国之最的一线天、天然造化的伟人峰、惊险陡峭的郎峰天游，千年古刹开明禅寺、千年学府江郎书院、全国最大的毛泽东手书体“江山如此多娇”摩崖石刻等景点景观一百余处。少先队活动可以很好地利用这些特色文化，和社区活动相结合。让学生更直接、深入地了解衢州文化，体会衢州人的精神。 （四）、从本校在少先队活动社区化研究方面的基础和优势来看。 这段时间来，我们逐步形成了社区教育网络组织，建立了居委活动站、青少年课外学校、学生社会实践基地，落实了厂校挂钩，组织了各种类型的家庭教育指导机构和班、校外辅导员队伍，开辟了学生校外文化娱乐点，开展了一系列教育活动。经过实践活动，已显示出了强大的教育功能，形成少先队活动“社区化”的格局。同时力邀先进个人、文明家庭、企事业成功人士定期来校对少先队员进行宣传教育。这些对于少先队活动的社区化，提供强有力的物资基础和精神保障。 由此可见，少先队活动充分利用社区资源，注重“地方特色化”，不但可以使每位少先队员更深刻地了解自己生活的这个社区，走进社区，热爱社区，为社区的将来，为家乡的将来做出贡献。同时在活动的过程中，不断克服自身的弱点，养成健康向上的人格品质，全面提高自身素质，成为新世纪社会主义现代化事业的栋梁之材。 二、同类课题研究综述：