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2019年蔚然成风范文 　　 篇一：博学笃行蔚然成风 ? 　　 博学笃行蔚然成风 ? 　　 一个人最吸引人的地方是什么？是他本身所具有的知识！而一个人如何具备渊博的知识？又要靠好的教育！而好的教育最根本的东西是什么？是优良的学风！ ? 　　 培养合格人才是高等院校的根本任务，但是，决定人才质量的因素却很多，比如，师资力量、学生素质、办学理念、办学方向等等。然而，无论师资如何、理念新旧，到头来还是要看学生学不学，风气正不正。学风体现了学校的学习之风、教学之风、学术之风，说到底就是学校的办学之风。一所学校的学风是在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统，凝聚着学校全体师生的学术思想和办学理念。我认为，学风建设是在学校坚持党的正确办学方向指导下的一种决定学校前途命运的长期行为。因此，学风建设是决定高等院校能否培养跨世纪合格人才的重要因素。 ? 　　 山东理工大学的校训是“厚德博学笃行至善”，体现出山理的优良学风，代表着山理人的办学宗旨，引导我们学习生活，是我们山理人的行动准则！ ? 　　 博学有很多的释义：一广泛的学习，《礼记。中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”《汉书。燕刺王刘旦传》：“旦壮大就国，为人辩略，博学经书杂说，好星历数术倡优射猎之事。”明王鏊《震泽长语。文章》：“世谓诗有别才，是固然矣。然亦须博学，亦须精思。”二：学识渊博，《论语。子罕》：“大哉孔子！博学而无所成名。”《北史。韦阆传》：“﹝荣亮﹞博学有文才，德行仁孝，为时所重。”宋何薳《春渚纪闻。刘景文梦代晋文公》：“东坡先生称刘景文博学能诗，凛凛有英气。”清张庚《国朝画征录?袁枢传》：“枢(袁可立子)博学好古，精鉴赏，家富收藏。”清程趾祥《此中人语。阎王》：“我主人闻君博学，请往课其子耳。”我们大学也应该“博学”，现代综合性大学，在专业、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。那对于我们大学生来说如何做到博学呢？首先所谓的博学无非就是人在生活过程中的点点滴滴的经验与智慧，而一个人自己在无意中所积攒的东西其实对别人来说已经是一种博学。其次博学也是一种处事为人的态度：一种开放的态度，热爱这个世界以及关于他的知识，这样的人会很开朗，不自闭，能更多地，更敏锐的把握事物好的一面；一种执着的态度，热情的，坚持不懈的，陶醉其中的探索自己内心中困惑，以至于全人类的困惑。这样的人处事积极，坚毅；一种谦虚的态度，知道自己的不足才能好学，进步。傲慢和博学是有点矛盾。 ? 　　 “笃行”作为博学的最后一个阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。《礼记?儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”明李贤《答耿中丞书》：“公既深信而笃行之，则虽谓公自己之学术亦可也，但不必人人皆如公耳。”鲁迅《且介亭杂文?河南卢氏曹先生教泽碑文》：“中华民国二十有三年秋，﹝先生﹞年届七十，含和守素，笃行如初。”这些古人先贤的言语都告诉笃行就要切实履行，专心实行。就要行为淳厚，纯正踏实。那么我们怎样做到“笃行”呢？要做到“笃行”：一是“不拖”，就是雷厉风行、果断出手，“说了算、定了干”，不把“正在处理问题”放在嘴边，不把新问题拖成“历史问题”，不把简单问题拖成复杂问题。二是“不等”，就是超前行动、先行一步。机遇稍从即失，“等待观望必将无望”。只有一步先行，才能步步主动；只有超前行动，才不致进退维谷。三是“不靠”，就是克服依赖，勇于担承，自觉历练，独立攻坚。“抓要事、攻难事、成大事”。一味寻求“支援”和“赞助”，置于他人的帮衬之下，斗志会一天天消磨，能力会一天天丧失，只有“笃行”，才能掌握真正有用的知识，履行好做一个现代化大学生职责，不断地成熟进步。 ? 　　 蔚然成风指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。所谓“蔚然”，就是有整体的状态、广度和深度。所谓“成风”，应该理解为已经形成社会风气，或者说移旧风、易陈俗，已经形成新风尚。“成风”意味着此风所及的个人已能自觉、自主地行动，而不是被迫参与；不只是在组织活动范围内一时的行动，而是在活动中和活动后都能自觉、自律；也不是指几个人有了文明道德的自觉和行动，而是指群体乃至全体社会成员普遍的自觉和行动。大学里要做到蔚然成风，就要不断的倡导优良学风，使得所有的大学生自然而然的履行，而不是靠行政要求。 ? 　　 百年大计，教育为本。我们要高举社会主义旗帜，完成现代化教育的要求，倡导和建设优良的学风，把学校教育建设推到更高水平上去！ ? 　　 篇二：“