狼该不该杀 课件.pptx

狼该不该杀 教学大纲 内容简介 所谓地球生态平衡，指的是一种动态平衡。比如，一个生物种群中的个体会不断死亡和新生，但从总体上看，整个种群数量没有剧烈变化，因此系统保持相对稳定。生态系统一旦失去平衡，会发生非常严重的连锁性后果。本节课通过一个具体的狼、羊、草的食物链，让孩子验证地球的生态平衡，既培养了孩子科学的逻辑思考能力，用不同的角度看事物，同时也激发幼儿爱护大自然。   活动目标 1.学习不同生物间的吃与被吃的关系，初识大自然中的食物链。 2.利用食物链，分析地球的生态系统是如何遭到破坏的，培养孩子科学的分析能力。 3.激发幼儿对生活的好奇心，热爱大自然，培养幼儿客观看待事物的科学态度。   活动准备 图片卡（狼*6、羊＊6、草*6），箭头卡＊2。 注意：材料每人一套。 活动重点 狼、羊、草三者间的食物链关系。 活动难点 分析狼该不该杀。 图片卡（狼*6、羊＊6、草*6），箭头卡＊2。 1.学习不同生物间吃与被吃的关系，初识食物链。 2.利用食物链，分析地球的生态系统是如何遭到破坏的，培养孩子科学的分析能力。 1.杀掉狼的话，草原上的小羊和小草最后会怎样？ 2.如果不杀狼，草原上的小羊和小草又会怎样？ 1.草原上的狼羊草吃与被吃的关系是怎样的？ 2.你觉得狼该不该杀？为什么？ 实验：狼该不该杀 游戏：食物链 小小鲨科学课堂开始啦！ 活动引入（视频） 你们觉得小狼可不可恶？我们要不要杀掉小狼，保护小羊呢？ 小狼到底该不该杀？让我们一起来看一下吧！ 看你的了…… 在开始实验前，先让我们一起认识一下这些实验器材吧！ 看你的了…… 1.推理验证一下， 小羊和小草谁吃谁？小狼和小羊谁吃谁？按照吃与被吃的关系摆好卡片。 2.假设狼该杀，试着按照将要发生的事情改变卡片数量。 提问 如果狼该杀，草原上会出现什么样的情况？ 总结 狼该杀——拿走小狼卡片——狼没有了——小羊生出新的小羊——增加小羊卡片——羊变多——草变少——羊没有食物——羊饿死 狼该不该杀？让我们看看考拉姐姐是怎么说的吧！ 如果狼不该杀，草原上又会发生什么？继续按照将要发生的事情改变卡片数量。 看你的了…… 总结 狼会被羊吃，但羊能够生出小羊，羊的数量就会恢复，草被羊吃，羊变少的时候，小草修养生息，又能长出来。 考拉姐姐还发现了一个好玩的东西，让我们一起看看是什么吧！ 看你的了…… 拓展游戏：食物链 大家分成3组，一组手持小狼图片，一组手持小羊图片，一组手持小草图片，三人一小组，手拉手结成食物链，请小朋友们讲一讲“谁吃谁”呢？ 这节课我们学习了食物链，学习了谁吃谁，让我们一起听听小小鲨最后还坚持杀小狼吗？看看它是不是改变了当初的想法。 家庭实验室 回家后小朋友们可以分析一下厨房中的食物都存在哪些食物链？你吃的鱼在海洋里吃什么？我们吃的蔬菜，在菜地里又靠什么生长呢？跟爸爸妈妈一起发现更多生活中的食物链吧。 下节科学课 再见吧！