幼儿心理学第三章注意课件.pptVIP

第一节 幼儿注意发展的主要特征 （二）注意对幼儿的活动和心理发展的意义 1）注意对幼儿活动的意义 游戏是幼儿的主要活动形式，注意是幼儿游戏活动开展的保证。 注意是幼儿学习活动的保证。 2）注意对幼儿心理发展的意义 注意能使幼儿从环境中接受大量的信息，调整自己的行为 注意对幼儿认识过程的发展有重要意义 注意对幼儿坚持性发展具有重要的影响作用 （三）注意的种类 注意的两种基本形式： 无意注意：事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。 有意注意：有预定目的，需要一定意志努力的注意。 二 幼儿注意发展的主要特征 幼儿的无意注意占优势。 3岁前儿童的注意基本上属于无意注意，幼儿的注意主要还是无意注意 幼儿的有意注意初步发展。 有意注意是幼儿能自觉控制的注意，它服从于我们的生活、学习。 在良好的教育下：3岁幼儿能够集中注意3~5分钟左右，4岁幼儿注意可持续10分钟左右，5~6岁幼儿注意能够保持20分钟左右。 第二节、注意的规律与幼儿的活动 （一）注意的选择性与幼儿的活动 注意具有选择信息的功能，这就是注意的选择性。在众多的信息刺激中，注意的选择性表现为偏向于对一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少。 1．幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的 2．幼儿注意的选择性与幼儿的理解水平和幼儿的经验有密切关系 3．幼儿注意的选择性受强化方式的影响 4