山东省新泰市汶城中学高中生物 群落的结构学案 新人教版必修3 .docVIP

PAGE PAGE 1 学习随想（二次备课） 学习随想 （二次备课） 第四章 种群和群落 第3节 群落的结构 【学习目标】1．识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2．描述群落的结构的特征。 3．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 【学习重点】群落的结构特征。 【学习难点】从结构与功能统一的角度描述群落结构的特征。 【导学方法】质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法 【课前自主预习】 一、群落水平上研究的的问题 1．群落： 内聚集在 中 的集合体。 2．研究的问题： （1）群落的 组成、优势种群（2） 关系 （3）群落的演替 （4）群落的 结构（5）各种群的占据位置 二、群落的物种组成 1.物种组成是区别 的重要特征。 2.物种丰富度：群落中 的多少称之为丰富度。 3、规律：不同群落丰富度不同，越靠近 ，单位面积内的物种越丰富。 三、种间关系 1.捕食：一种生物以另一种生物为_____________. 2.竞争 ：两种或两种以上生物相互争夺________和________等. .3.互利共生：两种生物共同生活在一起,相互________,彼此__________. 4.寄生：一种生物(寄生者)寄居在另种生物(寄主)的_______或_______,摄取寄主的______以维持生活。 四、群落的空间结构 1.形成原因：在群落中，各种 分别占据了不同的 。 2.类型:包括__________和_________等方面 (1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的 现象。 （B层）影响植物垂直结构的主要因素是 ，影响动物的主要因素是 。 (2)水平结构：在水平方向上，由于__________________________________________ 等影响因素，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，常呈 分布。 【课前预习自测】 1、在一个池塘中，各种生物的总和叫做（ ）；其中的全部鲫鱼叫做（ ） A．生态系统 B．种群????? C．种群密度??? D．群落?? 2、防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是 （　　） A．竞争和互利共生 B．捕食和寄生 C．捕食和互利共生 D．寄生和捕食 3、大多数生物在空间上有垂直分布的现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别 （ ） A．温度、食物 B．温度、光照 C．温度、温度 D．光照、食物 （B层）4、关于群落的结构，以下理解不正确的是 （ ） A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关 C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象 （B层）5、自然界中，生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点不正确的是 （　） A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的概率较低 B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种群的维持 C．自然界中的猴群经过斗争建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的 D．自然界物种间的捕食对一个物种有利，但会使另一个物种消失 学习随想（二次备课） 学习随想 （二次备课） 问题探讨一：种间关系 关系 数量坐标图 能量关系图 特点 举例 相互 彼此 。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物 ，呈现出“同生共死”的同步性变化 对 有害，对 有利。如果分开，则寄生生物