教科版品德和生活一年级下册第三单元我有许多好朋友教学设计.docVIP

第三单元 我有许多好朋友  活动主题一谁的朋友多  第一课时 教学目标 1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验； 2、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强集体里同学之间的了解。 一 活动准备 1、图片或课件展示《我的好朋友》中的事例。 2、组织学生分别表演“我会这样做——”中的场景。 二 活动过程 说说我的好朋友 （1）课件出示教材中的三幅图或让学生看书中的这三幅图。教师引导学生从兴趣相投上学路上的同伴、课堂中的伙伴等方面介绍自己的好朋友。引导同桌之间的友好相处。 （2）学生分别介绍自己的好朋友。两人或几人同时上台，说说是怎样成为好朋友的。请他们敬礼握手，正式结为好朋友。教师在黑板上画出若干个心连心的图，把这些互为好朋友学生名字写在“心”图上。 （3）出示连环图。提问：看了这两幅图，你有什么想法和问题吗？教师启发学生思考：如果你是图中的同学，好朋友拿出你最爱吃的东西给你，你会怎么想。你提醒过好朋友要注意些什么吗（如提醒他带学具）？你希望你的好朋友了解你吗？ （4）玩《猜猜他是谁》的游戏。教师说出某个学生或教师的特点，让大家猜。或者学生提问，学生回答。也可以分成若干个小组，采用互问互答得形式，比一比，哪个组是“火眼睛” 小队，对同学的了解最多。 三 活动总结 教师：同学们你们有那么多好朋友和好伙伴，那么，你们都应该了解怎么跟小伙伴么友好相处，在平时的生活和学习中，老师希望你们能教更多的好朋友。  第二课时 教学目标 1、 懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在于伙伴交往中遇到的问题。 2、 和好朋友之间趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。 3、 在介绍自己的号角朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感体验。 一 教学准备 1、组织学生分别表演“我会做——”中的场景。 2、学生分小组准备2--3种游戏，学生每人准备一份自己制作的小礼物。 二 活动过程 让大家喜欢和“我”做朋友的办法 1、 把教材中的事例用小品表演出来，有的从正面，有的从反面演。让学生说说你想和这样的同学做朋友吗？为什么？ 2、 “受欢迎专卖店”。分成若干个小组参加“受欢迎专卖店”的购买行动。买个小组任意抽取专卖店出的问题，答题经过评委会（学生4--6人组成）认可后，将获得“受欢迎专卖店”免费赠送的专卖产品“受欢迎”，还将获得教师赞助的礼品：小红花。专卖店的题目是针对学生交往中可能出现的难题而设计的，旨在引导学生如何与同学交往。 3、 小组讨论：每组评选一个最受欢迎的同学。说说为什么你投他的票。 三 活动总结 和你的同桌说一说，你是怎么和你的小伙伴成为好朋友的？你在以后的学习生活中还有哪些需要注意的地方，你怎样才能做的更 好，怎样才会有更多的好朋友？  第三课时 教学目标 1、 懂得与伙伴们相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题； 2、 和好朋友之间的趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。 一 活动过程 1、课堂前的十分钟让同学们自由做游戏，要求和不同的人做不同的游戏。 2、说一说：你和谁玩了什么游戏？心情怎么样？以前你和好朋友之间有趣的事也可以说说。 3、朗读文字，师小结：同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。同学们快乐，也能给你带来快乐；你开心，你也会把欢乐带给同学。所以“你是快乐的，我就是幸福的”。 4、任意抽取两个学生的学号，让学生们互相交换自制的礼物，结为班级中手拉手的对子。 二 活动总结 同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人都需要的是朋友。敌人一个也多了，朋友一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。  活动主题二 你真行  第一课时 教学目标 1、 引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点； 2、通过写优点卡的活动，初步体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦。 一 活动准备 准备一些小卡片 二 活动过程 1、出示教材的三幅图，第一幅，“刘科进步了，我们一起祝贺他！”为同学进步而喝彩。第二幅，为同学的特长喝彩。第三幅，为同学高超的踢毽子技艺而喝彩。总之，发现好朋友可爱之处，就给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。 2、以小组为单位，进行交流，说说你在什么情况下为朋友叫