以专业需求与计算思维为导向的大学计算机理论实验课程教学模式探索.pptVIP

南开大学 2015年11月29日 以专业需求和计算思维为导向的 大学计算机理论/实验课程教学模式探索 * 　　南开大学积极进行大学计算机课程改革，在大学计算机理论/实验课程中采用基于学科定制案例的教学模式，即以应用为主线，以计算思维培养为出发点，面向不同专业学生在实际学习中的需求。本次报告将介绍部分教学案例及其在实验教学中的应用情况。 摘要 * 大学计算机的重要性不容置疑，但目前的种种现状表明，我国传统的大学计算机教育已陷入了危机之中 采用与学科紧密结合的定制案例实践模块，使教学内容与学生所学专业紧密结合，通过各学科中的一些前沿性研究课题的实验，鼓励学生调研问题的解决思路、思考问题的解决方法，培养学生的研究性学习习惯 背景和动机 * 教学案例 教学应用 内容 * 出发点：与各学科对计算机的实际应用需求紧密结合 方法：采用与学科紧密结合的案例，通过发掘各学科中的一些研究课题，鼓励学生研究问题的解决思路、思考问题的解决方法 目标：以培养学生利用计算机解决学科问题的研究性学习习惯 教学案例 * 基础案例 共9个 所有学生必须掌握的计算机基本应用技能 定制案例 共27个，覆盖了理、工科及人文、社科各专业 分为数据分析与处理、信息的可视化展示和其他共三部分内容 教师可根据学生所在的学科特点，选择部分适合学生能力和未来需求的案例实验 教学案例 * 案例1 基于Word的图文混排技术——商业广