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* * 第一节 多变的天气 第三章 天气和气候 吉林市龙潭区江北实验学校 覃凤环 学习目标 知识目标: 1.在生活中能正确使用天气与气候术语。 2.了解天气预报的制作过程。 3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。 能力目标: 1.初步学会联系实际区别天气和气候。 2.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。 德育目标: 1.通过联系本地的天气变化、气候特征，提高学生学习的积极 性，激发学生开展气象观测、预报的课外活动兴趣，增强科 教兴国的意识。 2.通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气 环境的重要性，培养学生的环保意识。 教学重点: 1.天气和气候术语的正确使用。 2.收看电视天气预报。 教学难点: 风向标——风杆、风尾、风旗及风向。 教学重点、难点 教学对象分析 学习对象是初一学生，初学地理课，好奇感强，理性思维能力弱，所以在教学时多采用图片、flash等手段，采用让学生角色扮演天气预报员等形式，寓教于乐。 教法、学法设计 教法采用多媒体课件，学生生活实例，知识能力达标的方法引导学生自主学习。学法主要通过角色扮演，对比分析，感性认识，自主与分组合作相结合的方法学习本课内容。 1. 你能描述一下今天的天气情况吗？ 2.请同学们讲一下 “草船借箭”和 “借东风”的 故事 云、雾、露、霜 风向指的是风的来向 风力指的是风的强弱 风杆 风尾 每一道风 尾代表 风力2级 风杆与风 尾一起指 示风向 北风6级 我们可以从哪些途径了解天气情况呢？ 电视 电话（手机） 广播 报纸 上网 看云识天气 农谚 节气 …… 比一比：看谁答得快 下列图片中的天气对人类活动有哪些影响？ 图一 图三 图二
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