讲座2有效课堂管理的规则.PDFVIP

讲座2:有效课堂管理的规则 有效课堂的最重要的任务：建立规则 v 1、有关学习活动的规则 v2、有关课堂行为的规则 v3、首次上课需阐明和沟通的规则 v4、可以稍后、在适当时机阐明的规则 建立课堂规则的建议 v 增加学习参与，减少破坏 v 促进安全和保障 v 防止干扰他人或课堂教学活动 v 只规定必需的规则 v 规则与你所希望的课堂气氛一致 v 不要建立你不能执行的规则 v 用概括的话语涵盖一系列具体行为 规则无效的原因 v关键原因在于连贯性 v规则本身不能执行或不合适 v教师无法公平地监控学生 v教师不能坚持执行 v规则有许多例外 课堂管理中的问题 v监管学生 v教学活动的转换 v分配或解释任务 v 结束授课（联结巩固；总结复习要点； 提供结构） v师生课堂空间距离 对纪律问题学生的教学策略 v 围绕学生兴趣需要和经验开发课程 v鼓励口头表达 v提供学习辅导材料 v传授学习策略 有效课堂管理的六种标准 v 良好的人际关系（有序、信赖、支持） v 防止注意力分散和逃避行为 v快速不招摇地纠正不规范行为 v采取连贯简单策略制止顽固的行为 v传授自我控制策略 v尊