提高大屯矿区学生数学素养的措施.DOCVIP

提高大屯矿区学生数学素养的措施 内容摘要：本文通过数学素养测试题，考查分析大屯矿区一中学生的数学素养的现状，根据一中学校和学生的实际情况，从数学素养的三个方面，提出提高大屯矿区学生数学素养的措施。 关键词：数学素养，数学知识技能，数学能力，数学品质 ?数学素养是一种个人数学化的能力和数学个性品质，是一种把数学知识、数学理念用于解决生活、工作中的问题的能力，以及运用数学思维方法探索自然世界和现实世界的观念品质。数学素养的核心是领悟和运用数学的思想方法，解决问题。在中学阶段，本文认为数学素养的结构应包括三方面的内容：数学知识技能、数学能力、数学个性品质（简称：数学品质）。 本文通过借助现在最广为各国大众瞩目的：国际学生评价项目的测评--PISA试题，对大屯矿区一中学生进行测试，数据处理分析，发现大屯矿区学生数学素养上存在的问题：1、数学阅读理解表达能力弱。2、立体几何部分，空间想象能力差。3、创新思维与独自钻研能力弱。4、个性品质方面缺乏生活的锻炼，生活单调，缺乏辨证看待问题的素质。5、运用数学的技能、解决生活问题的能力薄弱。通过调查问卷发现，影响大屯矿区学生数学素养的显著因素有：1、数学课堂上教师几乎不用教具，虽说我们的教学设施是最齐全的。2、学生自我奋斗拼搏的动力小，对数学的学习的态度：谈不上喜欢与厌恶，为了考大学而学习。 针对大屯矿区一中学生数学素养的现状，联系大屯矿区学校的实