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高一语文《师说》课件 　　【篇一】 　　教学目标1、古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气； 　　2、掌握积累“师、传、从、道、惑、受、贱、孰、贻、圣、愚、群、足、攻、 　　经”等常用实词；学习“之、其”两个文言虚词，了解“也、则、于、乎、 　　所以”这些文言虚词； 　　3、掌握文中出现的通假、古今异义、词类活用的字、词，掌握文中出现的特殊 　　句式如判断句、被动句、宾语前置句等； 　　4、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法； 　　5、了解相关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学的地位。 　　教学重点1、理解《师说》中关于从师学习的论述，抓住对比手法分析课文，体会作者 　　主张的进步性和局限性； 　　２、背诵全文，掌握文中的语法知识； 　　３、认清本文的层次结构，同时培养阅读语感。 　　教学方法诵读发、导读法 　　布置预习：1、熟读课文，掌握生字的读音； 　　2、初步理解课文； 　　3、参考注释翻译课文，不会译的用红笔把原句抄上。 　　教学过程 　　第一课时 　　这个堂课着重掌握课文重点字词句，背诵课文 　　一、导入课文 　　1、同学们，你们觉得教师应该受尊敬吗？ 　　说明：从文 革中的“臭老九”到今天“人类灵魂的工程师”，教师的地位一天天升高，不过在教师倍受尊敬的同时，也有很多人认为，随着市场经济的日益