(通史版)2019版高考历史二轮复习课时作业12信息文明的拓展：二战后的当今世界1945年至今.docVIP

PAGE PAGE 1 课时作业12　信息文明的拓展：二战后的当今世界(1945年至今) 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．[2018·河西区高三总复习质量调查]1946年2月22日，美国驻苏联外交官乔治·凯南向美国国务院发了一封电文，指出：“资本主义与社会主义是水火不相容的；美苏之间无法建立‘合作’关系；美国必须把苏联当作对手，而不是伙伴”。这一文件(　　) A．标志着美苏争霸的局面完全形成 B．主张美国用战争手段与苏联全面对抗 C．为美国的“冷战”政策提供了理论依据 D．形成了二战后美苏对峙的两极格局 解析：美苏争霸的局面完全形成，表述绝对，且时间不符，故A项错误；根据材料，结合史实，美国采取的是除战争外的一切对抗手段，故B项错误；根据材料“1946年……资本主义与社会主义是水火不相容的……美国必须把苏联当作对手，而不是伙伴”，这一电文为1947年“冷战”提供了理论支持，故C项正确；根据所学，1955年“华约”建立，两极对峙格局形成，故D项错误。 答案：C 2．[2018·天津和平区一模]1948年10月丘吉尔提出“三环外交”：第一环是英联邦，包括英国及其自治领、殖民地；第二环是英语世界，包括英、美、加拿大等讲英语的国家；第三环是联合起来的欧洲。环环相扣，以英国为核心。此项政策的提出主要基于(　　) A．美苏为首的两大集团对峙局面的形成 B．二战后英国和欧洲的国际地位被削弱 C．欧共体的政治联合步伐落后于经济联合 D．遏制共产主义势力在欧洲扩张的需要 解析：材料主要强调的是建立以英国为核心的外交，结合材料时间1948年，美苏“冷战”形成，英国所采取的措施明显受到当时美苏“冷战”的影响，这与二战后欧洲国际地位的下降息息相关，故B项正确。 答案：B 3．[2018·广东广州高三调研测试题]20世纪50、60年代，美国对外援助政策进行了重大调整：援助资金由只能用于私人企业扩展到政府控制的企业；援助重心由西欧资本主义国家转到亚非拉发展中国家，特别是美国的盟国。这一调整(　　) A．加剧了两大阵营的对峙 B．加速了美国经济的衰退 C．扩大了马歇尔计划的范围 D．导致资本主义阵营分化 解析：由材料“20世纪50、60年代”的时间信息可知美苏“冷战”，结合材料中美国援助资金扩展到政府控制的企业，援助重心转到亚非拉发展中国家，可知美国意在扩大资本主义阵营的力量，从而加剧了两大阵营的对峙，故A项正确；材料强调的是美国对外援助政策而非美国经济的发展，故B项错误；马歇尔计划又称欧洲复兴计划，1951年宣告结束，与材料中的时间信息不符，故C项错误；资本主义阵营的分化在于西欧经济一体化、日本经济的发展，而材料强调的是美国对外援助政策的调整，故D项错误。 答案：A 4．[2018·燕博园高三综合能力测试]下图是上世纪80年代美国总统里根“星球大战计划”的宣传画，画中出现了当时热映的《星球大战》中的大量科幻战舰，下列表述正确的是(　　) A．表明美国推动新技术革命的决心 B．体现了美国保持军备优势的思维 C．反映了美国政府推动电影等产业 D．说明了总统制度是国家根本制度 解析：“星球大战计划”是美苏军备竞赛的体现，而不是美国要推动新技术革命，故A项错误；“星球大战计划”就是美国要通过空间技术来发展军备，以保持对苏联的军备优势，在美苏对峙中保持优势，故B项正确；材料不是突出美国要发展电影产业，故C项错误；美国实行三权分立制度，材料突出的是美苏的军备竞赛而不是政治制度，故D项错误。 答案：B 5．[2018·淄博市高三3月模拟考试]20世纪50年代，苏联政府对农庄、农场下达计划指标，详尽规定各种农作物的播种面积、播种时间、技术措施、收割期限、产量等。这些做法(　　) A．增强了集体农庄抵御风险能力 B．促进了苏联农业的快速发展 C．实现了政府对农业的科学管理 D．限制了集体农庄经营自主权 解析：材料中只是体现了政府对农庄的命令，并未说明农庄的发展情况，故A项错误；结合所学史实可知，这一时期苏联的农业并未获得快速发展，故B项错误；材料中并未说明对农业的科学管理，故C项错误；材料中体现了政府对农庄的严格限制，不利于农庄的自主发展，故D项正确。 答案：D 6．[2018·云南昆明二模]20世纪50年代，美国工厂工人数量出现了少量衰减，而农场人口则衰减明显，从2 300万下降到了1 500万。这些现象反映了美国(　　) A．农业经济明显衰退　　B．失业人口大幅增加 C．经济结构正在转型 D．经济体制缺乏活力 解析：材料“农场人口则衰减明显”，农业人口的减少并不能说明农业经济明显衰退，故A项错误；材料中工农业人口的减少，并不能说明失业人口增加，也有可能是就业人口的转移，故B项错误；20世纪50年代，随着第三产业的兴起，工农业人口向第三产业转移，带