学业导师管理条例.docVIP

山东师范大学历山学院学业导师管理条例 第一条 围绕大学生人文素养、职业意识、就业能力、创业韧性的前瞻性培养与铸就，必须充分发挥专业教师在大学生学业发展过程中的指导作用。为规范我校学业导师制建设，根据学校实际，制定本条例。 第二条 本条例所称的学业导师是指受聘后对本科生的学业规划、专业学习、创新能力培养、创业就业能力提升负有指导责任的专兼职教师。 第三条 学业导师需具备以下条件： （一）热爱教育事业，具有良好的职业道德，有较强的工作责任心，为人师表，关心学生成长成才。 （二）熟悉被聘用专业的培养目标、培养要求、教学计划、课程设置与课外培养计划，熟悉本专业的社会需求、学生的就业发展方向和学校的教育管理规定。 （三）拥有较高的专业水平和合理的知识结构，有较丰富的教学经验和一定的科研能力，具有较强的专业指导能力。 （四）须具备中级及以上职称、或硕士、博士学位（含在读）、或副处级以上职务。 第四条 学业导师的主要职责： （一）做好学生的专业思想教育。结合专业培养目标、培养要求、教学计划、课程设置、课外培养计划以及就业发展方向等内容对学生进行专题教育，帮助学生了解本专业的培养规格和要求，增强学生的专业学习兴趣与专业自信心。 （二）指导学生制定并督促实施学业规划。根据学生的学习基础、学科偏好和个性特点，有针对性地指导学生确立专业发展目标、制定近期和中长期学习计划，帮助学生明晰出国留学、考研、就业或创业的拼搏途径。指导学生逐步实施学业规划和学习计划。 （三）指导学生专业学习。指导学生选课、合理安排学习进程，帮助学生完善符合自身特点的较完整的专业知识和技能结构体系；针对免修、免听、辅修、提前毕业等给予指导；教育学生明确学习目的、端正学习态度，培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学的学习方法和技能；介绍专业方面的最新动态、学科理论和创新发展；指导学生见习、实习、应用性训练，学校鼓励学业导师指导学生在二、三年级提前进行毕业论文（设计）选题、实验等相关准备。 （四）提高学生创新能力。指导学生全面参与教学设计、实验设计、教学评估、教学研究、科研立项、创新训练、学科竞赛等科技活动。鼓励学业导师将自己主持或参与的课题介绍给学生，让学有余力的学生参与学业导师的教学、教研活动与课题研究。 （五）充分发挥教学促进学生志愿团的作用。通过学生会组织建立的教学促进学生志愿团，以学生宿舍为单元，1个宿舍确定1名学生骨干作为学业导师的助理，依靠该助理的带动、督促，推进学业帮扶、教学设计、创新训练、科技活动等相关工作的落实。 （六）关心和帮助学习困难的学生。直接或通过学业导师助理，帮助学习出现问题的学生寻找努力方向，提出改进措施，提高专业课程学习的主动性；特别是对受到学业预警的学生给予重点帮助，制定课程重修计划，落实学业帮扶措施。 第五条 符合学业导师任职资格的我校专、兼职教师均可申请担任学业导师，由学院聘任，连同学业导师确定的助理一并报学校人事处备案。 第六条 聘用单位可以从本学院专任教师中选聘学业导师，也可以从其他学院、机关处室选聘。跨单位选聘的，需经所在单位同意。 第七条 学生学业导师的配备采取学生选择或组织委派的方式进行。学校鼓励实行学业导师和学生的“双向选择”。 第八条 学业导师的选聘在新生报到后的一个月内进行。学校实施全程导师制，负责指导学生的大学全程学习，聘任后原则上不予调整。确有特殊情况需要调整的需提交书面申请，学院签署意见后报学校人事处研究确定。 第九条 担任学业导师的本专业专职教师指导的每一届学生不超过20人，兼职教师指导的每一届学生不超过10人。 第十条 学院要从专业特点、师资力量、学生状况等实际情况出发，制定学业导师制工作实施细则，抓好学业导师制工作的具体落实。 第十一条 学业导师采用个人自荐和学院指派相结合的方式确定。符合导师资格的教师都有义务承担本科生学业指导工作，受学院指派后不履行学业导师义务的教师年终考核不得评优，并暂缓岗位晋升和聘任。 第十二条 学业导师指导工作采取定期与不定期相结合方式进行。每学期定期集中指导至少2次，每学年不少于4次；分散指导根据具体情况实施，平均每两周至少1学时，每学年指导不少于20学时。学业导师每次指导后须在学生学业规划书上记载。学业导师可通过电话、邮件、短信、微信、QQ等方式加强与学生的沟通交流，指导学生的学习。 第十三条 学业导师考核由学生评价、学院评价、学校组织检查三部分构成，考核工作每学年末由各学院组织完成。学业导师考核办法和每学年的考核结果报学校人事处、学生处备案。考核等级分为优秀、合格和不合格，其中优秀比例不高于15%。 第十四条 学校设立优秀学业导师称号，对工作表现突出、成效显著的学业导师给予表彰和奖励。优秀学业导师由学校相关部门从学院推荐的优秀名单中复评产生。被评为优秀学业导师的教师，在岗位评聘、职