槐乡五月 教案教学设计.docVIP

槐乡五月 教案教学设计 材分析 这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。  课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。  学情分析  学生喜欢这类语言诗化，意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，细细咀嚼，读出滋味来。  教学要求  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。  3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。  教学重难点  体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。  教学准备图片，小黑板。  教学安排2课时  第一课时  课时目标  初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。  教学过程  一、导入揭题。  1、齐读课题。2、质疑：读了这个题目，你想知道些什么呢？  3、出示槐花图片，简介槐花。4、释题：“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。  二、初读课文。  1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。  2、检查：  ⑴出示词语。  洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿蜜跨走喜盈盈傻乎乎  拌上咸的蒜泥口福季节槐花飘香醇香漩儿浇上  ⑵指名读，开火车读，齐读。注意：“酿、盈、醇、襟”。  ⑶小组分自然段读课文。自评。他评。  4、找出喜欢的句子读一读。  5、齐读课文。  三、写字指导。  1、重点指导：初、酿、挎、盈、傻。2、唱笔顺。3、描红。  四、作业。  1、熟读课文。2、抄写词语。  第二课时  课时目标  1、课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美，激发学生热爱生活的感情。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  教学过程  一、复习导入。  1、齐读课文。【过渡】你觉得五月的槐乡怎样？  二、精读课文。  （一）赏读第一自然段。  1、指名读第一自然段。提问：这一自然段讲了什么？2、洋槐花美不美？美在哪儿呢？从哪里可以看出来？ 3、交流，赏读。 ①槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。  ②有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。  ③小蜜蜂飞来了，酿出了……连风打的漩儿都香气扑鼻，整个槐乡都沉浸在香海中了。  板书：花多色白花形不一花香味甜  4、指导朗读。5、试着背诵。  （二）赏读第二、三自然段。  【过渡】槐乡五月不仅槐花美，而且还怎样？（人美）  1、自由读二、三自然段。思考：槐乡的孩子美在哪儿呢？  2、讨论交流。板书。勤劳能干热情好客淳朴可爱  3、指导朗读。4、尝试背诵。  （三）齐读第四自然段。联系课文回答：为什么说5月是槐乡孩子的季节？  三、总结全文。1、有感情地朗读全文。2、总结。  五、作业。  1、背诵课文。  2、照样子，写叠词。  白茫茫___________________________________  山山洼洼___________________________________  板书：  21槐乡五月  花多色白  槐花花形不一花美  花香味甜  勤劳能干  孩子热情好客人美  淳朴可爱  筠子