护理管理概论.pptVIP

（四）人员因素 病房护士的配备应当遵循责任制整体护理工作模式的要求，普通病房实际床护比不低于1:0.4，每名护士平均负责的患者不超过8个，重症监护病房护患比为1 : 2.5-3，新生儿监护病房患护比为1 : 1.5-1.8。门（急）诊、手术室等部门应当根据门（急）诊量、治疗量、手术量等综合因素合理配置护士。 （四）人员因素 实行科学的排班制度 需要24小时持续性工作的临床护理岗位应当科学安排人员班次 护士排班兼顾临床需要和护士意愿，体现对患者的连续、全程、人性化护理，方便护士安排工作生活、学习 主要内容 一、护理管理的相关概念 二、护理管理思想的形成与发展 三、护理管理中心的任务 四、影响护理管理发展的因素 五、护理管理者领导力的培养 六、护理管理面临的挑战 七、我院护理队伍的现状 “领导不是职务地位，也不是只有少数人才具有的特权专利。在21世纪，领导是一种积极互动的，目的明确的人际影响力，……” “所谓领导力就是一种特殊的人际影响力，现实生活中的每一个人都会去影响别人，也要接受别人的影响。因此每一个人身上都具有影响力，每一个人身上也都具有潜在的和现实的领导力。” “毫无疑问，具备领导力的人就是领导者，既然每一个人身上都具有领导力，那么理所当然每一个人也就可能成为领导者。” － 《领导力》 五、护理管理者领导力的培养 1.谦虚感恩 ——不断进步的阶梯 2.不断学习 ——个人及团队的创新的源泉 3.注重沟通 ——培养团队合作意识 4.时间管理 ——做时间的主人 谦虚——帮助你进步的阶梯 唯有谦虚 才会尊重别人的意见 唯有谦虚 才会向别人学习 唯有谦虚 别人才愿帮助你 学会感恩 有了感恩的心灵 就有了感恩的眼睛 有了感恩的眼睛 就有了感恩的世界 有了感恩的世界 就有了感恩的人生 不断学习——提升个人及团队能力 学习改变命运 “我不止是在为老板打工，也是在为自己的梦想和远大前途打工。只有不断提升自己，使自己的工作所产生价值远远超过自己所得的薪水，才能得到重用，才能获得机遇。” ——施瓦伯 不断学习——提升个人及团队能力 学习是竞争力 养成天天学习的习惯 做时间的主人 ABC时间管理法 ABC 时间管理法（美国-莱金） 抓住关键因素、解决主要矛盾、保证重点。 工作目标：即今后5年内欲达到的目标；今年半年内欲达到的目标；现阶段欲达到的目标。 A级最重要（必须完成的） 目标 60%-80% B级较重要（很想完成的） 目标 40%-20% C级不太重要（可暂时搁置） 目标 0 很重要------影响深远 很紧急 很重要 不重要 很紧急 1 很紧急 3 需立即处理 很重要 不重要 不紧急 2 不紧急 4 　 　 1:立即处理 2:不需立即处理 3：需处理 4: 可不处理 五、护理管理者领导力的培养 5.授权 ——合理授权 以信为重 量力授权 带责授权 授中有控 6.执行力 ——有效整合资源，形成执行文化 7.忠诚 ——忠诚比能力更重要 主要内容 一、护理管理的相关概念 二、护理管理思想的形成与发展 三、护理管理中心的任务 四、影响护理管理发展的因素 五、护理管理者领导力的培养 六、护理管理面临的挑战 七、我院护理队伍的现状 （一）社会环境变迁的挑战 疾病谱和 人口结构 变化的影响 全球经济化进程及人类活动全球化的影响 医疗卫生 体制改革 影响 （二）医疗卫生体制改革的挑战 护理专业人力资源 护理 经营 模式 护理 管理 体制 （三）护理学科发展的挑战 护理教育改革 临床护理实践 护