《zcs》教学设计2资料教程.doc

1 一年级语文科导学案 执笔人：屈晓慧 审核学校（组）： 学校 组 时间： 年 月 日 集 体 备 课 反思栏 一、课题：7 z c s 二、学习目标 1、学会z 、c、 s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2、能准确拼读z 、c、 s与单韵母组成的音节。 3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、认识5个生字，会读儿歌。 三、重点难点 重点：z 、c、 s的发音及zi、ci、 si的整体认读、认字。 难点：z 、c、 s的发音。 四、教学过程 【导学释疑】 识记（小组合作探究） 音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。 形：z、 c、 s像什么？怎样记住它的形？ 写：①观察z 、c、 s的位置； ②识记笔顺并跟着书空； ③先描红再独立写。 （二）我会认读整体认读音节。 （四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 看图讲故事、说话。 学词“擦玻璃、 拖地 、做贺卡”。 【检测反馈】 一、快把迷路的小鸟送回家。（连线） 读读说说，他们在做什么。 拼一拼，填一填。 shū→( ）—ū zhe →zh— （ ） ch—á→ ( ) zh—u—ō→ （ ） rù→( )—( ） sh—( )→shù 【朗读训练】 一、za ze zu zuo ce cu cuo sa se su suo 二、读儿歌 《过桥》 【自我总结】 1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。 五、板书设计 六、课后反思 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q