高二化学选修5有机化学第一二章教材编排知识结构.pptVIP

高二化学选修5有机化学基础第一二章教材知识编排结构 人教版《有机化学基础》的编写思路 * 学习和研究有机物最基本的方法（第一章） 几类重要的有机物的研究（第二、三、四章） 有机物的广泛应用（第五章） 有机化合物 同分异 构现象 3 命名 碳骨架 官能团 碳链异构 位置异构 官能团异构 4 研究的一般 步骤、方法 有机物的组成和结构 碳原子成 键特点 1 2 ①分离、提纯 ②元素定量分析 ③测定相对分子质量 ④鉴定分子结构 分类 《认识有机化合物》内容结构 有机化合物的分类 按碳的骨架分类 按官能团分类 链状、环状 官能团 运用分类方法 第一节 有机化合物的分类 第一节 有机化合物的分类 注意：脂肪烃与脂环烃是学生容易混淆的两个概念 练习1： 下面列出了若干种有机化合物，请你尝试从不同 角度对它们进行分类，并说明理由 ② CH3COOC2H5 CH3 ③ ① CH3 CH3 ④ CH3CH2OH ⑤ HC≡CH CH CH2 CH2 H2C H2C Cl ⑥ ⑦ CH3CH2CHO ⑧ COOH ⑨ CH3CH=CHCH3 ⑩ CH3COCH3 教学实践节选 设计意图：使学生了解分类依据的不同会产生不 同的分类结果。引入脂环化合物的概念 请你用所学知识对烃进行分类 烃 链烃 环烃 脂环烃 芳香烃（含苯环） 烯烃 烷烃 脂肪烃（不含苯环） ······ 仅含C、H两种元素的化合物 教学实践节选 练习2： 设计意图：对刚学的分类标准的应用,引入脂环烃 和脂肪烃的概念 可采取温故知新的方法,重点介绍学生未接触过的醇\酚\酮 的典型代表物及其官能团.教学中要落实官能团的名称和结 构简式的书写 碳原子的成键特点 同分异 构现象 碳链异构 位置异构 官能团异构 有机物的结构特点 第二节 有机化合物的结构特点 注意：同分异构体的顺反异构、对映异构在后续章 节有介绍 本节教学需要关注以下三个方面: 重点如何展开（同分异构的类型） 难度如何把握（碳原子结构特点） 基础如何落实（有机物结构的表示方法和 同分异构体的书写） 合作学习 1、自学己烷同分异构体的书写 2、尝试书写庚烷的同分异构体，小组交流 3、尝试书写丙烯的同分异构体，小组交流 4、尝试书写C4H8的同分异构体 5、全班交流，小结书写同分异构体的步骤 教学实践节选 教学实践 Q1: 有什么方法能比较方便地认识数量巨大的有机物？ Q2:为什么有机物种类繁多？ 1、碳原子可以形成四个共价键 2、碳原子之间成键方式多样 3、同分异构现象普遍存在 分类 有机物的分类 链状 环状 单键 双键 叁键 脂环 芳环 极性共价键 非极性共价键 碳架异构 官能团异构 位置异构 组成 结构 课题：分类法在有机化学中的应用 第三节 有机化合物的命名 烷烃的命名 系统命名法 苯的同系物的命名 烯烃和炔烃的命名 烷烃的系统命名是核心内容，是有机物系统命名 的基础，建议根据命名的三个步骤（选主链、编 号位、写名称）结合具体的例子边讲边练。 教学中要充分发挥学生的主体作用，引导学生观 察、归纳、动手练习。 在重点掌握了烷烃的系统命名的基础上，引导学 生分析烯烃、炔烃及苯的同系物结构的不同点， 找出由结构不同所产生的命名上的差异。 注意把握命名的深广度，无需一步到位，不必拓 展其他有机物和多官能团化合物的命名。 本节教材为课标新增内容，教师要注意领会教材编写思 路和逻辑结构。 分离、提纯的实验应做好实验前的准备工作，培养学生 养成良好的实验习惯。教师应在关键问题上引导学生观 察、思考和实验。 对于质谱、红外光谱和核磁共振氢谱等物理方法的教 学，只需学生了解其应用，不要深究原理。有可能的 话，可由学生收集有关这些物理分析方法的电子资料， 利用多媒体在课堂上展示。 建议在课本的基础上，增加有机物相对分子质量和分子 式的计算。 第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法 分离、提纯 元素定量分析 确定实验式 测定相对分子 质量确定分子式 波谱分析 确定结构式 步骤 方法 蒸馏、重结晶、萃取 红外光谱 核磁共振氢谱 质谱 李比希元素分析、现代分析仪 以乙醇为例 重结晶 加热溶解 趁热过滤 冷却结晶 元素分析确定实验式 注意：涉及有机计算， 建议增加确定 有机物相对分 子质量和分子 式的计算 质谱法 用途：确定相对分子质