2019届中考语文阅读理解与写作第三课阅读与写作中的修辞讲义.pptVIP

* * * * * * * 7.设问 （定义）：自问自答，以引起读者的注意和思考。 ［举例］是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 设问的作用 提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。 8.反问 （定义）：用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答。 ［作用］增强语气。 下列修辞方法与其他三项不同的一项是（ ） A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 B.门口地上鹅卵石堆得小山般高。 C.老王简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸。 D.佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视。 A 指出下列句中所用的修辞手法： A.你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（ ） B.历史是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而巨大的空间吗？（ ） C.先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。（ ） D.听呀，这普彻的欢笑；看呀，这普照的光明！（ ） 排比 比喻、反问 拟人 对偶 对下面句子的修辞方法理解有误的一项是（ ） A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 　　理解：这句话用了排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。 B.柏油路晒化了，甚