小学语文教学案例 感悟“卧”字之妙_教学反思.docVIP

小学语文教学案例 感悟“卧”字之妙_教学反思 小学语文教学案例 感悟“卧”字之妙 　　 　　作者/ 王粉林 　　 　　【案例】 　　 　　苏教版教材五年级上册《清平乐村居》教学片段： 　　 　　师：我们已经知道，“无赖”在词中是调皮可爱的意思。你从哪儿能看出小儿子的“无赖”？ 　　 　　生：从“溪头卧剥莲蓬”能看出小儿子的“无赖”，因为大儿子在锄草，二儿子在织鸡笼，而他却趴在那儿剥莲蓬吃。 　　 　　师：你从哪儿看出他是趴在那里剥莲蓬吃的？ 　　 　　生：因为书上的插图中画着小儿子正趴在那里剥莲蓬，还有，词中的“卧”就是趴的意思。 　　 　　师：他说“卧”就是趴的意思，有没有不同意见？ 　　 　　生：老师，我查了字典，字典中的“卧”既有“躺下”的意思。也有“趴”的意思，不过“趴”是指动物。所以我认为这里是“躺下”的意思。 　　 　　师：“躺”与“趴”的区别在哪里？ 　　 　　生：“躺”是脸朝上，而“趴”是脸朝下，刚好相反。 　　 　　师：好的。那这里的“卧”到底是趴着呢，还是躺着呢？想一想，假如你是词中的小儿子，你当时会怎么做？你们在生活中是否有过这样的经历，当时到底是趴着的，还是躺着的，还有没有其他的姿势？ 　　 　　（学生们开始交流议论） 　　 　　生：假如我是小儿子，我可能会趴在池塘边，用手去够莲蓬，够来之后就趴在那儿剥着吃。吃了一会儿有点累了，我就会仰面躺在那里四脚朝天地歇