三年级语文《31、钉子的故事》教案昆阳镇讲解材料.docVIP

1 昆阳镇第五小学三年级语文教案上册 31、钉子的故事 主备：李润杰 主讲： 班级： 【教材简析】 《钉子的故事》一文，父亲用富有启发性的话语来引起孩子的思考，并深入浅出地教育，使孩子明白了：口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。 【教学目标】 　　1、默读课文，了解课文讲了一件什么事。 　　2、反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。 【教学难点】 　　　理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。 【教学时间 】 1课时。 【教学过程】 一、谈话引入 　　 1、板书“钉子”，说说钉子有什么用？ 　　 2、在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢？揭示课题《钉子的故事》，读课题，想知道什么？ 　 二、初读课文，了解大意 　　 1、生自由小声读课文，一句一句读通顺。 　　 2、指名分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。 　　 3、默读全文，想：本课讲了一件什么事？ 　　三、朗读课文，理解感悟 　　 1、父亲是怎样用钉子来教育孩子的？ 小组合作读课文，讨论归纳。 2、汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子。 3、生独立找出相应段落朗读、理解。（父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么？建议“拔钉子”的目的呢？） 　　 4、指名汇报，集体交流。 　　(1)读课文第1、2段，想：当父亲发现小男孩脾气很坏时，他会怎么想？怎么做？ 引导归纳“钉钉子记录发脾气的次数”。 　　(2)这个办法有用吗？从哪儿可以看出来？ 　　(3)读课文第3段，“当父亲知道孩子的转变时，又会怎么想？怎么做？” 　　(4)你从“父亲开始对孩子的要求”到后来对孩子的“建议”体会到了什么？ 　引导：“要求”表达了父亲一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心，“建议”一词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧…… 　 5、现在，孩子的坏脾气已改掉了，父亲又会怎么想？怎么做？ 　　(1)指名说，找出相应段落自由读。 (2)指导朗读父亲的话，体会含义。 　　(3)此时，你明白了什么？ 齐读最后一段，用自己的话说一说，联系父亲的话理解。 　　四、小结、明理 　　 1、读了课文，在你脑中出现了一位怎样的父亲？ 2、学了本课，你有什么收获？ 　　五、结束语 　　　　俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当我们有什么不快，想向人发泄时，不妨多想想《钉子的故事》，学会克制自己，这样才能与人友好相处。 【板书设计】 发脾气 钉钉子 钉子的故事 控制住 拔钉子 道理：口头上对人造成的伤害与 伤害人的身体没什么两样 【教学反思】 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q