《赶海》教案培训资料.docVIP

PAGE 1 三年级语文公开课教案 第11课 《赶海》（第二课时） 执教人 吕 玲 [教学目标] 1．通过范读、演读、赛读等多种方式正确、生动地朗读课文。 2．抓住“摸”“抓”“伸”“捏”等动词再现作者童年赶海的情境，抓住“嘿”“哎”“咦”“哦”等语气词感受作者童年赶海的乐趣。 3．通过设置情境和朗读，初步感知课文首尾响应的写作特色。 [设计理念] 采用重点段突破法，以动词和语气词的朗读训练为核心，通过读、演、比、说等多种方式激发学生学习兴趣，感受赶海的乐趣。 课文第三自然段生动具体地记叙了作者赶海的趣事。在教学中，以第三自然段为教学重点，依次采用示范引路、合作学习和自主学习的方式，深入学习“摸海星、抓螃蟹、捉大虾”三段话。以范读、赛读、演读等多种方式让学生体会文章用词的准确和作者的愉悦之情，积累语言，诱导学生把语言还原成“生活”。再顺势引导学生依照课文第三段说说自己生活中的趣事，实现由“生活”到“语言”的转换，促进学生表达能力的提高。 [课前准备] 多媒体课件 教学过程： 一、借助歌曲，引出乐趣。 师：这歌声仿佛又把我们带到了海边。看，蓝蓝的海水，洁白的浪花，金色的沙滩，五彩的贝壳……多么令人向往呀！作者每当唱起这首歌便记起童年赶海的趣事；这堂课，就让我们一起再跟随作者去赶海，享受其中的乐趣。 二、品读感悟，体验乐趣。 （一）、找“趣” 赶海究竟是怎