2019届河北省保定市中考语文文言文翻译方法专题复习讲义.pptVIP

11、解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）以光先帝遗德 光： （2）尝微行就饮肆中 尝： （3）使者及门 及： 12、把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此诚危急存亡之秋也。 翻译： 。 （2）即上怪公来迟，何以为对？ 翻译： 。 如果皇上责怪您来晚了，那什么来回答？ 这实在（的确、确实）是危急存亡的时候（时刻、时期、关头）啊 发扬光大 曾经 到（至） * 中考文言文翻译方法 专题复习 课外文言文 之 看看这样的课堂 屏息凝神 全神贯注 随着《语文新课程标准》的全面实施，中考文言文翻译也随之有了根本的改革，绝大多数的试卷都增加了直接翻译题型。 这既能考察我们对实词、虚词、不同句式、古代文化常识和句子间语意关系的掌握和领会，又能考察我们的书面表达能力。这比以往的选择题型，难度加大了许多。因此，要做好文言文翻译题，就必须掌握必要的方法 (一)增。 就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。 （注意：补出省略的成分或语句，要加括号。） 1、增补原文省略的主语、谓语或宾语。 例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。” 译句：“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。” 例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。” “再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。 第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。 例3：“君与具来。” “与”后省略了宾语“之 ”。 2、增补能使语义明了的关联词。 例：“不治将益深”是一个假设句， 译句：“(如果)不治疗就会更加深入”。 (二)删。 就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。 例1：“夫战，勇气也。” 译句：“作战，靠的是勇气”。 “夫”为发语词，删去不译。 例2：“孔子云：何陋之有?” 译句：“孔子说：有什么简陋的呢?”“之”为宾语前置的标志，删去不译。 例3：“师道之不传也久矣。” 译句：“从师学习的风尚已经很久不存在了。” “也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。 (三)调 就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况： 1、前置谓语后移。 例：“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。 2、后置定语前移。例： “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。 3、前置宾语后移。例：“ 何以战?”可调成“以何战”。 4、介宾短语前移。“ 还自扬州。”可调成“自扬州还”。 (四)留 就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。 例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。” 译句：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。” “庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。 (五)扩 就是扩展。 1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 例：“更若役，复若赋，则如何?” 译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢?”“役”、“赋”扩展为双音节词。 2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚。 例：“怀敌附远，何招而不至?” 译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢?” (六)缩（不作讲解） 。就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增强气势，故意实用繁笔，在翻译时应将其意思凝缩。例：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”译句：“(秦)有吞并天下，统一四海的雄心。” (七)直。 即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准取得翻译。