《认识物体》教学设计培训资料.docVIP

1 苏教版数学一年级上：《认识物体》教学设计 　　教学内容 　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第26～27页的例题和“想想做做”。 　　教学目标 　　1. 通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。 　　2. 培养学生初步的操作和观察能力，初步建立空间观念。 　　3. 通过活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究意识以及创新意识。 　　4. 使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。 　　教学重点、难点 　　初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 　　教学过程 　　一、 联系生活，激趣导入 　　1. 课件呈现长方体、正方体、圆柱和球的卡通形象： 小朋友，你们认识我们吗？你们想想在哪儿见过我们呢？ 　　2. 小朋友，你带来了哪些“朋友”啊？向大家介绍一下。（学生展示带来的物体，能说出名称的就说出来） 　　3. 小朋友带的物体真多呀，看了这些物体，你还想知道些什么？ 　　4. 看来，小朋友想知道的知识还真不少。今天，我们就来认识这些物体。（揭示课题： 认识物体） 　　［说明： 充分利用学生的好奇心，创设生动的画面和问题情境，激发学生的学习兴趣，以唤起学生主动探究的欲望，并初步感受数学与生活的联系。］ 　　二、 动手探究，体验领悟 　　活动一： 看一看