2018年高中数学第二章几个重要的不等式2.3数学归纳法与贝努利不等式选修45.pptVIP

课堂 · 互动探究 数学　 选修 4-5 (配北师大版) 课前 · 自主学习 反馈 · 当堂达标 第二章　几个重要的不等式 §3　数学归纳法与贝努利不等式 3.1　数学归纳法 3.2　数学归纳法的应用 学习目标 重点难点 1.理解并掌握数学归纳法的概念和步骤． 2．能够运用数学归纳法证明等式、不等式等有关问题． 3．了解贝努利不等式，并利用它证明一些简单不等式. 1.重点是数学归纳法的步骤及应用． 2．难点是用数学归纳法证明不等式. 一、阅读教材P36～P37“数学归纳法”的有关内容，完成下列问题： 1．数学归纳法 (1)数学归纳法的概念：设有一个关于正整数n的命题，若当n取第1个值n0时该命题成立，又在假设当n取第__________________个值时该命题成立后可以推出n取第________个值时该命题成立，则该命题对_________________都成立，这种证明方法叫作数学归纳法． (2)数学归纳法适用范围：可用于证明与____________有关的命题． k(k∈N＋，k≥n0)　 k＋1　 一切自然数n≥n0　 正整数　 2．数学归纳法证明命题的步骤 (1)验证当n取_____________ (如n0＝1或2等)时命题正确． (2)假设当n＝k(k∈N＋，k≥n0)时命题正确，证明当____________时命题也正确． 在完成了上述两个步骤之后，就可以断定命题对于从n0开始的所有正整数都正确． 第一个值 n0　 n＝k＋1　 1．(1)数学归纳法中，n取得的第一个值n0是否一定是1? (2)如何理解归纳假设在证明中的作用？ 提示：(1)n0不一定是1，是符合命题的第一个正整数． (2)归纳假设在证明中起一个桥梁的作用，用于联系第一个值n0和后续的n值所对应的情形．在归纳递推的证明中，必须以归纳假设为基础进行证明，否则，就不是数学归纳法． 用数学归纳法证明“1＋2＋22＋…＋2n－1＝2n－1(n∈N＋)”的过程如下： (1)当n＝1时，左边＝20＝1，右边＝21－1＝1，等式成立． (2)假设n＝k(k≥1，且k∈N＋)时，等式成立，即 1＋2＋22＋…＋2k－1＝2k－1， 没有用到归纳假设　 二、阅读教材P38～P39“数学归纳法的应用”的有关内容，完成下列问题： 3．贝努利不等式 对任何实数x≥－1和任何正整数n，有(1＋x)n≥________. 1＋nx　 2．在贝努利不等式中，当指数n推广到任意实数且x－1时，不等式形式将有何变化？ 提示：当指数n推广到任意实数且x－1时， 若0a1，则(1＋x)a≤1＋ax； 若a0或a1，则(1＋x)a≥1＋ax. 用数学归纳法证明等式 【点评】　应用数学归纳法证明代数恒等式的关键是在运用归纳假设，分析p(k)与p(k＋1)的差异及联系，利用拆、添、并、放等手段，从p(k＋1)中分离出p(k)，再进行局部调整，也可考虑寻求两者的结合点，以便顺利过渡，利用归纳假设，经过恒等变形，得到结论需要的形式． 用数学归纳法证明不等式 【点评】　在用数学归纳法证明不等式问题中，从n＝k到n＝k＋1的过渡中，利用归纳假设是比较困难的一步．它不像用数学归纳法证明恒等式问题，只需拼凑出所需要的结构来．而证明不等式的第二步中，从n＝k到n＝k＋1，只用拼凑的方法，有时也行不通．因为对不等式来说，它还涉及放缩的问题，它可能需通过放大或缩小的过程，才能利用上归纳假设．因此，我们可以利用比较法、综合法、分析法等来分析从n＝k到n＝k＋1的变化，从中找到放缩尺度，准确地拼凑出所需要的结构． 贝努利不等式的应用 【点评】　贝努利不等式可把二项式的乘方(1＋x)n缩小为1＋nx的形式，这在用数值估计和放缩法证明不等式中可发挥较大的作用． 3．已知n为正整数，求证：(1－cos x)n≥(1－n)cos x. 证明：因为－cos x≥－1， 所以由贝努利不等式，得 (1－cos x)n＝[1＋(－cos x)]n≥1－ncos x. 又1－ncos x＝(1－cos x)＋(1－n)cos x ≥(1－n)cos x， 所以(1－cos x)n≥(1－n)cos x. 用数学归纳法解决与正整数n有关的探索型问题 课堂 · 互动探究 数学　 选修 4-5 (配北师大版) 课前 · 自主学习 反馈 · 当堂达标