六年级议论文：数学论文_900字.docxVIP

　　我很喜欢数学，平常很爱探究，数学是我生活中的一部分，也是我的爱好。　　我梦想就是成为一名数学家，成为一名伟大的数学家。　　在四年级时，数学老师周老师教了我们商不变的规律，刚学习这个规律的我感到很好奇，有一些不相信。　　商不变的规律就是在除法中，被除数和除数同时扩大若干倍或缩小若干倍，商不会变，但余数会变。　　我围绕着这个规律展开了实验。　　我用40和6两个数进行了实验。　　40除以6等于6，余数是4，。　　我将40和6同时扩大相同的倍数100，变成4000除以600，我计算了一下，商是6，余数是400，它的商没有变，余数扩大了相同的倍数100，变成了400。　　我吃了一惊，商居然真的没有变，还是6，而余数却变了。　　我还是有一些不相信，又用50和4试验了一下。　　50除以4等于12，商是2。　　这次我将50和4同时扩大到原来的2倍，变成100和8，100除以8，商是12，余数是4。　　商还是没有变，但余数扩大了相同的倍数2倍，变成了4。　　我彻彻底底的震惊了，再一次体会到了数学的神奇。　　五年级时，我又接触到了方程，方程其实就是含有未知数的等式。　　在学习商不变的规律后，我再次对方程产生了浓厚的兴趣。　　我找了许多方程来做，并学会从中发现规律。　　3？2=302计算方法是先将302减去2，变成3=302-2，那么3=300，再将300除以3，变成=300÷3，结果变成=100。　　没想到只需几步就可以将这个方程解开，得到答案。　　我又找了一个方程来计算。　　5-6÷3=38，先将6÷3算出变成5-2=38，再将38？2等于40，式子就变成了5=40，最后将40除以5等于8，结果就是=8。　　数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。　　这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人是望不到峰顶的。　　只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔！　　让我们一起来探索数学的奥秘吧！六年级卢阳【六年级议论文数学论文_900字】