人教PEP版四年级英语上册Unit6Meetmyfamily教案3 .docVIP

PAGE PAGE 12 第 六 单元 教学目标 能力目标： 1.能够简单介绍自己的家庭。 2.能够简单描述自己的家庭成员。 3.能够做出一些指令，并能做出相应动作。 知识目标:四会单词：father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer。 1.认读、理解A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词。 情感态度价值目标 1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。 教学重难点 本单元重点学习句型How many people are there in your family? Is this your …?What’s your aunt’s job ? She’s a nurse.B部分的Let’s talk 由多个句型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点. 教材分析 1、本单元重点学习句型How many people are there in your family? Is this your …?What’s your aunt’s job ? She’s a nurse.B部分的Let’s talk 由多个句型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点。教材在B部分的Let’s learn 的单词教学中已对部分新句型做了铺垫，老师应予以重视，并注意在整个单元教学中分散难点、合理处理教材。 课时安排 第一课时： A Let’s learn Let’s do A Let’s talk 第二课时： A Read and write C Let’s sing 第三课时：B Let’s learn B Let’s talk 第四课时：B Read and write C Let’s check C Task time. 课题：Unit 6 Meet my family! 课型:新授 第 一 课时 主备人： 复备人： 复备时间： 教学目标：四会单词：family parents? uncle? aunt? baby? brother。 能用英语简单介绍自己的家庭。 能听懂介绍家庭成员时使用的语言。 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 能听懂、会说本课对话，并能在实际语境中运用。能听说读本科句型How many ……are there?的用法并能在实践中运用 教学重点：听说认读四会单词：family parents? uncle? aunt? baby? brother 能听说读本科句型How many ……are there?的用法并能在实践中运用 教学难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义 能听说读本科句型How many ……are there?的用法并能在实践中运用 教学准备：1、本课生词的单词卡片 　　2、配套的教学课件 　　3、相配套的教学录音带???? 　　4、学生的家庭成员照片 　　5、视频资料 教学过程： 修改补 充内容 　一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。 　　2、老师出示单词卡片，孩子抢答。老师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。 3、老师出示课件（自己的家庭照片），用This is my….? She/He is. …进行介绍和描述。 　　4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 1、老师出示课件说：“Do you know this is my family? 老师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。 老师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。 　再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 　老师带读，学生练词。老师把parents贴在family tree上相应的位置。??? ???? ???老师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This i