函数的定义域教案.docVIP

高三数学标杆题与高考 ——函数的定义域 （第二课时） 大姚一中 郭炳菊 学习目标： 1、知识与技能： （1）理解函数定义域的概念 （2）能熟练地求复合函数的定义域 （3）掌握求函数定义域的常见方法 2、过程与与方法 通过训练求不同函数的定义域，使学生认识到函数定义域的重要性，帮助学生进一步深刻理解函数的定义 3、感情态度价值观 通过结合不等式的知识解决函数定义域问题，使学生学会全面地看问题，观察问题，分析问题，认识事物间是有联系的 学习重难点： 重点：函数概念的理解和函数定义域的求法 难点：复合函数定义域的求法 预习提纲： 1、初等函数有哪些？定义域如何？ 2、求简单函数定义域常用方法有哪些？ 3、什么叫复合函数？思考其求定义域的方法 四、选题依据 1、《新课程标准》要求：了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域 2、《数学教学大纲》要求：理解函数的概念，掌握一些简单函数定义域的求法 3、《考试大纲》要求： （1）理解函数定义域和值域的概念 （2）能熟练地求基本初等函数和复合函数定义域 五、标杆题： 求下列函数的定义域： 1、 2、log 3、y= 六、分析标杆题: 分析：函数的定义域通常由问题的实际背景确定，在学生已学习基本初等函数定义域的基础上，我们来学习复合函数定义域，设置以下提问： （1）什么叫函数的定义域？ （2）我们已经学过哪些初等函数的定义域？能不能将初等函数求定义域的方法归纳总结一下？ （3）观察以上标杆题，它们有什么特点？是由哪些初等函数复合而成？ 解析：（1）自变量x需满足 函数的定义域为（） （2）自变量x需满足 解得 函数的定义域为（） （3）自变量x需满足解不等式组得函数定义域为 七、总结标杆题 如果没有标明定义域，则认为定义域为使得函数解析式有意义的x的取值范围；求复合函数的定义域时，首先应观察函数是由哪些初等函数复合而成的，然后将复合函数分解为一些初等函数，根据初等函数求定义域的方法，列出使函数有意义的不等式（组），其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集。注意：结果务必写成集合或区间形式。 八、类比训练 求下列函数的定义域： （1） （2） 通过学生的探究，找出与标杆题的异同及其解题方法与规律 九、巩固练习 求下列函数的定义域： 1、 2、 十、提升练习： 求函数的定义域 十一、课堂小结 函数的定义域是研究函数及应用函数解决问题的基础，处理函数问题时必须树立定义域优先的原则，若f（x）是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时，则其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集。求定义域的基本步骤应熟练掌握。 十二、作业 十三、教学反思