《荷叶圆圆》教学设计 (2)幻灯片资料.docVIP

1 《荷叶圆圆》教学设计 【教材 \o 分析 分析】　　《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。 \o 学习 学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 【教学目标】　　1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。　　2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；　　3、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。【教学 \o 重点 重点】　　识字、感情朗读课文，积累语言。 【教学 \o 重点 过程】 一．创设情境，导入新课。 1、（播放视频）快看,你看到了什么？ 生：我看到了荷叶。 师：刚才谁在看大屏幕的时候注意到了,”荷叶”的”荷”是怎么写的？ 生：上面是草字头,下面是单人旁和”可”。 师：你真会观察。”荷”是一个生字,来,伸出小手和老师一起写：它是上下结构,上面是草字头,单人旁在左边,要写得窄一点,”可”在右边,要写得稍宽一点。齐读! 生：（齐）荷。 2、你刚才看到的荷叶是什么样子的？ 生：圆圆的、绿绿的 3、是呀，荷叶圆圆的、绿绿的，多可爱啊！有一位作家看到这一池的荷叶也非常喜欢，他写下了一篇文章，就是今天我们要学习的《荷叶圆圆》。 板书课题，学生齐读。 二、初读课文，整体感知。 1、教师范读课文 2、生自由读课文。 3、课文中都有谁也喜欢这圆