《花瓣飘香》教学设计教学教案.docVIP

1 《花瓣飘香》教学设计 　一、导入揭题。 　　1、今天我们继续学习课文，请大家齐读课题。板书课题：花瓣飘香。 　　2、通过昨天的学习，你知道花瓣是指什么花的花瓣？能用上书上的词语说吗？ 　　（红艳艳的月季花的花瓣?? 摸上去像绒布一样舒服的月季花的花瓣，有淡淡清香的月季花的花瓣）板书：月季花??? 淡淡的清香 　　3、昨天我们初读课文后提出了这样的问题：作者写这篇文章的目的仅仅是写月季花淡淡的清香吗？板书：小女孩 　　4、文中的小女孩是个怎样的孩子呢？文中哪个词能够概括：板书：懂事 　　老师觉得一个“懂事”一个词是远远不够表达对这位小女孩的评价的，请同学们听老师朗读全文，从中体会小女孩身上还有哪些闪光的东西。 　　二、交流对小女孩的理解。 　　1、交流，你还可以用哪些词语来评价小女孩：善良? 孝顺??? 有爱心 　　2、她的善良，她的孝顺，都缘于一个字“爱”板书：爱心 　　3、她爱什么？（爱花? 爱妈妈 爱爸爸） 　　三、再读课文，体会情感。 　　1、下面请同学们自读课文，你从哪些地方读出了她的善良，读出了她的孝顺，读出了她的懂事，请你把句子划出来，读一读，把你注意到的重点词语圈出来。 　　2、交流。爱花 　　（1）出示句子：一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。 　　指名读，找出重点词语理解。 　　这句除