2019届青海省中考语文文言文知识梳理第2篇虽有佳肴复习讲义.pptVIP

* 原文呈现 段层精解 　　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。①//是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。②//故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？③ 第①层：用类比手法说明学习的重要性。 第②层：从教和学两个方面说明它们的相互作用。 第③层：总结结论：教学相长。 第2篇　虽有嘉肴(青海近8年未考) 【全文中心】本文讲述了学习的重要性以及教与学相互促进的道理。 【写作特色】(1)比喻说理，生动形象。文中以吃菜(“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”)来说明学习的道理：再好的学说，不学也不知道它的好处。(2)言简意赅，富有哲理。 【现实意义】“教学相长”为新时期教师教学提供了新的方法，师生应多互动，学生要自主学习，才能发现自己不懂的地方。 文言现象 词语 例句 意思 通假字 兑 《兑命》曰 “兑”通“说”，殷商时的贤相傅说 古今异义 虽 虽有嘉肴 古义：即使；今义：虽然 旨 弗食，不知其旨也 古义：甘美；今义：意义、目的 困 知困，然后能自强也 古义：不通，理解不了；今义：困难、疲乏 文言词汇分类积累 文言现象 词语 例句 意思 词类活用 善 弗学，不知其善也 形容词作名词，原意：好的；句中意：好处 虚词 其 弗食，不知其旨也 代词，它的 其此之谓乎 副词，表推测，可译为“大概”“也许” *