会计课程设计指导书.docVIP

PAGE PAGE 6 一、课程设计的目的 通过对制造业的常规财务会计业务活动的操作训练，使学生从总体上了解制造企业财务会计的主要内容及经济业务的处理方法，掌握会计基本技能，巩固所学理论知识，培养分析问题的能力和动手操作的能力，为今后走向工作岗位打下良好的基础。 二、课程设计的组织 为保证学生实验操作的顺利进行，在组织实验时，指导教师应在熟悉教材内容的基础上，根据学生的不同情况，有所侧重地组织实验操作。 1．实验内容上的组织 题目类型以会计核算为主，对企业某年6月份的经济业务进行会计核算。并制单、记账、和编制会计报表。根据企业业务流程和性质对参加课程设计的同学进行分组和分工。学生3人为一小组，具体分工如下：（1）出纳一名：负责审核涉及货币资金的原始凭证，编制收付款凭证并登记现金、银行存款日记账；（2）会计一名：负责审核原始凭证，编制转账凭证，登记明细账；（3）会计主管一名：审核各类账证，编制科目汇总表并登记总账，编制会计报表。另外三人之间可以进行岗位的轮换。 2．实验程序和方法上的组织 在实验开始时，由指导教师提出实验目的、要求，提出重点、难点及在实验中应注意的问题，然后由学生根据教材所提供的有关资料和业务进行实际操作。要求每个学生逐岗位地将经济业务进行实际操作练习，以提高学生的实践能力。 3．实验结束后的组织 实验结束后，要求每位学生形成一套完整的会计核算资料，即若干册装订好的记账凭证、账册、报表，根据开展手工模拟实验的具体情况及学生完成实验的质量和工作量，并参与手工实验考核标准评定实验成绩。 三、课程设计的程序、内容及要求 （一）设计程序 原始凭证 原始凭证 原始凭证汇总 收款凭证 付款凭证 转账凭证 现金日记账 银行存款日记账 科目汇总表 总分类账 明细分类账 会计报表 （二）设计内容 1．根据实习资料总分类账户余额开设总分类账户，并将余额记入各账户的余额栏内，摘要栏写“承前页”。 2．根据实习资料明细分类账户余额开设明细分类账户、现金日记账和银行存款日记账，并将余额记入各该明细账户的余额栏内，摘要栏写“承前页”；另外，按经济业务发生情况，增设有关的明细账户。 3．根据原始凭证或原始凭证汇总表，按经济业务的不同性质分别编制收款凭证、付款凭证和转账凭证，并将依据的原始凭证从书中剪下附于记账凭证之后。 4．依据现行财务会计制度的有关规定，对编制的记账凭证进行认真审核。 5．根据审核无误的收款凭证和付款凭证登记现金日记账和银行存款日记账。 6．根据审核无误的收款凭证、付款凭证和转账凭证，并参考原始凭证或原始凭证汇总表登记明细分类账。 7．根据审核无误的收款凭证、付款凭证和转账凭证定期编制科目汇总表。 8．根据科目汇总表定期登记总分类账。 9．全部经济业务入账后，期末结算各总账账户和明细账户的本期发生额和期末余额。 10．现金日记账、银行存款日记和明细分类账分别与总分类账进行核对。 11．根据总分类账和明细分类账中有关资料以及实习资料，编制资产负债表、利润表、现金流量表及有关附表。 12．将会计凭证、账簿和会计报表加封面，装订成册，归档保管。 （三）设计要求 1．总体要求 （1）完全按照实际会计部门组织会计核算的程序、方法和所使用的账、证、表来组织会计模拟实验，使其更具有真实感。 （2）实施会计模拟实验时，必须按照制度规定用蓝、黑墨水填制凭证、登记账簿和编制报表，不得随意用红笔记录。 （3）会计数码的书写要求符合要求，发现登账、结账和结转过程中有记账错误，必须用正确的方法予以更正。 （4）模拟实验实际操作结束后，应按实验考核规定和标准进行对照检查。 2．具体要求 在组织会计模拟实验时，针对两种不同的实验方式，即单人全过程综合实验和分岗轮换操作实验，提出不同的要求。 （1）单人全过程综合实验要求 要求每个学生必须把经济业务按实际会计工作的要求独立地操作一遍，最终把账、证资料装订成册，写出实验报告。 （2）分岗轮换操作实验要求 在分岗实验中对指导教师及实验学生的要求相对较高，因此要求指导教师要切实负起实验的指导责任，认真组织完成，严格岗位分工及岗位轮换。要求在各岗位实验的学生必须熟悉自己岗位的职责及分管的经济业务范围、内容和操作方法，同时注意搞好各岗位人员之间的配合与协作，按期完成实验任务。 四、课程设计的时间安排 1.实习动员、实习分组并熟悉岗位、熟悉实习内容；（0.5天） 2.建账、登记期初余额；（0.5天） 3.做1-30日业务；（7天） 4．. 结账、编制会计报表。（2天） 五、课程设计的操作规范 模拟实验要切实取得实验的效果，必须按照《会计法》等规定进行操作。 （一）规范会计科目 参照现行企业会计制度相