为什么停止开发“北大荒”幻灯片课件.pptVIP

新人教版高中地理必修3第二章 问题研究;; 以某区域为例，分析该区域存在的环境和发展 问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利 用存在的问题，了解其危害和综合治理保护的措施。;【教材分析】;【教材分析】; 高二学生已具备一定的地理知识储备和能力背景，尤其在本章前二节的学习后，应对区域生态环境 及其治理有一定的了解。在加上与该问题研究相似的内容在各种信息媒体中经常出现，所以该部分内容难度相对较低。但高二学生在区域地理知识和地理综合思维能力方面相对较弱，因此老师应注重引导学生在读图分析、资料信息的整理与探究活动中，完善地理思维，提高综合分析能力。;【教学目标】; 知识与技能 1.三江平原的自然特点，通过三江平原的地理位置来进行分析。 2.“北大荒”变成“北大仓”的原因。;过程与方法目标 1.通过地图了解三江平原的地理位置，分析三江平原的自然特征，从可持续发展的观点分析为什么要停止开发“北大荒” 2.在地理问题的讨论中能用学科性的语言、简明扼要地表述自己的观点。 情感、态度与价值观 1.通过对三江平原开发历史演变的分析，树立正确的资源观、发展观和环境观，树立人地协调的观念 2.了解“北大荒”精神，树立艰苦奋斗的意识。;1.三江平原