语文S版五年级下册第二单元复习要点 (1).pptVIP

第二单元复习要点 语文S版五年级下册总复习之 6、猫 主要内容： 　　本课通过生动的表达，写出了猫的古怪性格（主要从既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时目中无人；既胆小又勇猛三个方面表现猫的古怪性格），小猫的淘气可爱，字里行间透露出作者对猫的无限喜爱之情。 作者简介： 　　　老舍（1899~1966），我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》， 剧本《茶馆》 《龙须沟》等。 重点词语： 抓痒 稿纸 任凭 遭殃 屏息凝视 生气勃勃 粗细各异 无忧无虑 变化多端 枝折花落 温柔可亲 形近字组词： 忧（ ） 凝（ ）虑（ ） 秧（ ） 要（ ） 优（ ）疑（ ） 虚（ ） 殃（ ）耍（ ） 多音字： 屏[bǐng]息凝视 屏[píng]幕 枝折[shé]花落 折[zhé]扣 理解词语： 无忧无虑：没有忧愁和担心。 屏息凝视：有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。 生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。 句子赏析： “在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指__________。把____________比作_________，表达了作者_________的感情。 7、珍珠鸟 学练指要： 　　　本文是当代作家冯骥才的一篇清新细腻的散文，字里行间流溢着的美好情感，让人沉醉其间。作者按时间顺序描写了珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程，谱写出一曲人和动物和谐相处的颂歌。学习中要在了解课文基本内容的基础上，把握文章的叙事脉络，并领会本文于诗意的描写中蕴含的耐人寻味的哲理；要注意感受作品中蕴含的丰富、细腻的情感和关爱生命、善待动物的观念；要细心领会作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注于叙述描写之中的写法。 重点词语： 垂蔓 葱茏 雏儿 细腻 蓬松 画框 信赖 愈发 柜子 流泻 深幽 瞅[chǒu]着 眼睑[jiǎn] 眸[móu]子 轻松自在 斑斑驳驳 生意葱茏 不动声色 神气十足 形近字组词： 笼（ ） 瞅（ ） 难（ ） 挣（ ）框（ ） 茏（ ） 揪（ ） 雏（ ） 睁（ ）眶（ ） 逢（ ） 写（ ） 赖（ ） 蓬（ ） 泻（ ） 懒（ ） 多音字： 垂蔓[wàn] 蔓[màn]延 挨[āi]近 挨[ái]打 待[dāi]会 等待[dài] 句子赏析： 　　　信赖，往往创造出美好的境界。 　　　在本课中，“我”为珍珠鸟筑巢，保证小鸟安全，不轻易打扰它们，细心照料和精心呵护小鸟，这样“我”逐渐得到了小鸟的信赖。从而体会到，无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。 8、海豚救人 学练指要： 　　课文先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的‘照料天性’”。阅读课文要重点了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。 重点词语： 海豚 韩国 鲨鱼 狰狞[zhēng níng] 见义勇为 不可思议 习以为常 喜出望外 求生无望 筋疲力尽 胸鳍[qí] 词语解释： 不可思议：不可想象，不能理解。 见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 9、老人与海鸥 学练指要： 　　　课文写的是一个老人与海鸥之间充满深厚情谊的感人故事。课文结构清晰，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等情节表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 　　　课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。朗读课文，抓住重点语句体会句子的意思，感受老人与海鸥之间深厚的情感是学习本课的重点，学习本课还能联系上下文想象句子描绘的画面，背诵积累课文中优美的语言。 重点词语： 海鸥 褪色 饼干 亲昵[nì] 俯身 驻足 旋涡（也作：漩涡） 歇息 瞻仰遗容 肃立相依相随 抑扬顿挫[cuò] 翻飞盘旋 有声有色 撮[cuō]起嘴 滇[diān]池 企盼 相约 多音字： 旋[xuán]涡 旋[xuàn]风 句子赏析： 　　　1.侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”…… 　　　透过这一个个既朴实又有个性的名字，我们不仅看到老人对海鸥是那么熟悉，更看出老