高中政治第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心1矛盾是事物发展的源泉和动力名师课件新人教版必修.pptVIP

5.经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。《庄子·天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是 ①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热 ②“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热” ③“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”　④“热”与“不热”因人而异、没有标准，所以可以说“火不热” A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ √ 答案 解析 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 “一般的火”体现了矛盾的普遍性，“个别的火”体现了矛盾的特殊性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，①把二者对立起来，是错误的； ④说法错误，不选。 学案1　矛盾是事物发展的源泉和动力 第九课　唯物辩证法的实质与核心 在钓鱼岛问题上，日本政府无视中国立场，坚决否认存在争议；在历史问题上，美化侵略、逃避责任；在对华态度上，恶意渲染“中国威胁论”，极力构筑“对华包围圈”。中日关系降到建交以来的冰点，政治冷导致经济冷，这种状况仍将持续。 思考　从上述材料中可以看出，目前中日关系的基本态势是什么？若缺少一方会存在这种基本态势吗？这种关系反映了哲学的什么概念？ 提示 走进生活 基本态势是冲突。若缺少中日任何一方，就不会有中日关系的存在，更不会有中日冲突。中日关系既有冲突、对立，又相互依存，反映了哲学上的矛盾概念。 目标导航 1.理解矛盾的含义及其基本属性。(难点) 2.通过实例分析矛盾普遍性和特殊性的含义， 理解没有矛盾就没有世界。(难点) 3.列举具体事例，分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。 (重点、难点) 自主学习　　　自主学习教材　独立思考问题 当堂检测　　　检测学习效果　体验成功快乐 合作探究　　　合作探究重点　互动撞击思维 内容索引 自主学习 一、矛盾的同一性和斗争性 1.矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。 2.矛盾的基本属性 (1)矛盾的同一性 ①矛盾的同一性，是矛盾双方相互 、相互 的属性和趋势。 ②它有两方面的含义：一是矛盾双方相互 ，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互 ，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互 。 对立统一 吸引 联结 依赖 贯通 转化 (2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互 、相互 的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 (3)同一性和斗争性的辩证关系 ①矛盾的同一性是 的，矛盾的斗争性是 的。同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。 ②斗争性寓于 之中，并为 所制约，没有 ，就没有矛盾统一体的存在。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的 、 和发展。 排斥 对立 相对 绝对 同一性 同一性 同一性 运动 变化 二、矛盾的普遍性和特殊性 1.矛盾的普遍性 (1)含义：矛盾存在于一切事物中，即 有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即 有矛盾。 (2)方法论要求：承认矛盾的 是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 2.矛盾的特殊性 (1)含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)表现：第一，不同事物有不同的矛盾。第二，同一事物在发展的不同_____ 和 上有不同的矛盾。第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个 也各有其特殊性。 事事 时时 普遍性 过程 阶段 不同方面 3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 (1)相互联结 ①普遍性 特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 ②特殊性 普遍性，在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 (2)相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 (3)方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的 。 寓于 离不开 精髓 哲学基础 不能认为对立和统一是矛盾的双方，哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系。因此，“统一”与“对立