《这片土地是神圣的》教学设计讲解材料.docxVIP

1 《这片土地是神圣的》教学设计 【教学目标】 　　1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。 　　2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的局部。 　　3、揣测优美的语句，体会课文表达上的特点。 　　4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该维护环境、保护家园。 　【教学过程】 第一课时 　　一、预习课文 　　安排预习内容： 　　掌握课后方格中的生字，会读、会写、理解文中组成的词在语境中的意思。 　　结合课后题预习课文内容。 　　二、初读课文，感受文章所表达的情感 　　1、联系生活，导入“神圣”： 　　说说在周围生活中，神圣一般多用来形容什么? 　　在印第安人的眼里，他们生活的那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的。他们会自豪地告诉每一个光临那片土地的人── 　　齐读课题。 　　2、介绍时代背景(印第安人首领西雅图写给白人领袖的一封信)： 　　请同学把自身收集的文章时代背景的资料与同学共享。 　　教师可补充，参照《教学用书》128页资料。 　　自由默读文章，把自身印象最深刻的段落认真读一读，谈谈你的感想和收获。 　　交流大家的收获。 　　三、梳理内容，定位“神圣” 　　1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容。 　　2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的? 　　四、小组交流，集体汇报 　　第二课时 　　教师声情并茂的范读