《大青树下的小学》导学案.docVIP

PAGE 《大青树下的小学》导学案 一、新课导入 创设情境，激趣导入 1.（出示资料袋中的图片）在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族等，人们共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2.板书课题：1.大青树下的小学 3.齐读课题 二、目标引领 知识与能力 1.会认“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字，会写“坪坝、戴、招、蝴蝶、孔雀、舞、铜、粗、尾”12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 过程与方法 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。 情感态度与价值观 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 三、字词运用 1.自由读课文，读准字音，把课文读通顺。 出示： 坪坝（bà） 绒(róng)球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族 德昂（áng)族 绚丽多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 凤尾竹 摇晃（huàng） 2．多音字： 好hǎo（好人） hào（好奇）? 奇qí（奇怪） jī（奇数） ? 当dāng（应当） dàng（上当） ? 教jiāo（教书） jiào（教室） 3.近义词：? 穿戴——打扮???好奇——惊奇? 飘扬——飘动???绚丽多彩——五彩缤纷 4.反义词：? 洁白——乌黑???粗壮——纤弱? 安静——喧闹???古老——年青 5.介绍文中出现的少数民族 傣族：中国少数民族之一，主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。 景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进入阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵入陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。 阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。 德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟高棉语族瓦德昂语族支。擅长种茶。 四、示范朗读 五、初读感知 1.问题引领： (1)请同学们边读边思考，自己所在的小学与大青树下的小学有哪些不同之处？ (2)自由朗读课文，请想一想课文是先写什么？接着写什么？最后写什么的？ 2.学习提示： 自由朗读课文，边读边思考每个自然段写了什么，并用自己喜欢的符号把大青树下的小学不同之处划出来。 3.梳理小结： 课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（大青树下的小学的景色）。第1自然段写了同学们在上学的路上和来到学校的情景；第2、3自然段写了上课、下课的情景；第4自然段赞美了大青树下的小学。 六、精读领悟 学习要点1：品悟大青树下小学的美丽 1.问题引领： （1）你认为大青树下的小学是一所怎样的小学？ （2）你从什么地方看出“大青树下的小学”是一所美丽的小学？你是从哪些句子看出来的？ 2.学习提示： 自由朗读课文第一自然段，画出描写景物的词语，想一想这些景物有什么特点。绚丽多彩是什么意思？它的近义词是什么？除了第一自然段写了它的美丽，还有哪一自然段写出了学校的美丽。 3.梳理小结： 这是一所美丽的学校，体现在：a. “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”（服装美）b.“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”（行为美） c. “古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”（环境美） 学习要点2：品悟大青树下小学的团结 1.问题引领： （1）课文仅仅写了大青树下小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？ 2.学习提示： 再次自由朗读课文第一和第二自然段，想想学校除了美丽，还有什么特点。 3.梳理小结： 这是一所团结的学校，体现在：“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”（团结之美） 学习要点3：品悟大青树下小学的欢乐 1.问题引领： 课文不仅写了大青树下小学的美丽、团结，你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的