《虎门销烟》教学设计知识分享.docVIP

1 教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 四年级 教学形式 启发式 教 师 蒋丁舟 单 位 连州市师范附小 课题名称 虎门销烟 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。 教学目标 分析要点： 1.知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认识本课8个生字，并能正确书写10个生字；理解并熟记由生字组成的词语，积累四字词语。 2.能力目标：了解作者抓住人物语言、动作、神态、具体环境进行场面描写的表达方法。模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。 3.情感态度与价值观：体